《小苗与大树的对话》课件4.pptVIP

访 谈 录 同学们，童年时的“窃读”，让“我”从书中得到了很大的乐趣。今天我们要学习的这篇文章，摘自一个小女孩同一位学者的对话。下面请同学们用自己喜欢的方式读课文扫清文中的生字、词。 一、生 字：彭 侠 嗯 二：多音字：传 绿 将 1、请同学们再一次快速读 课文，并思考： A: “闲书”指的是什么书？”正课”指的是什么书？ B: “三贯通”指什么？ （“贯通”即全部透彻地理解和领悟，达到精通。） 2、想想他们对读书有哪些见解？ 1、小组分角色朗读 2、全班分角色朗读 交流读后的感受或启发 （启发：如，要加大课外阅读，以促进习作的提高；不要偏科，要全面发展；加强古诗文积累，增强文化底蕴。） （感受：如，季老谈笑风生中的平易近人、循循善诱、关心关爱下一代成长的人格魅力） 综合性学习（任选其一做） 1、《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？请写下来，可以谈你和书的故事， 也可以谈你读书的体会。 2、如果你采访了身边爱读书的人， 你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。 赠给同学们： 如果你想学好语文， 先爱上阅读吧！