《平均数与加权平均数--读一读 趣谈平均数》（冀教）.docxVIP

河北教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《平均数与加权平均数--读一读 趣谈平均数》 教 教学目标 【知识与能力目标】 理解平均数、加权平均数的概念，掌握加权平均数对数据处理的方法。 【过程与方法目标】 经历探究平均数、加权平均数对数据处理的过程，体验对统计基本思想的理解过程，能运用数据信息的分析解决一些简单的实际问题。 【情感态度价值观目标】 培养学生收集、分析数据的能力，体会数据分析在现实生活中的实用价值。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解领会平均数、加权平均数在生活中的不同用途。 【教学难点】 应用平均数、加权平均数对数据做出合理判断。 课前准备 课前准备 1、教师准备：把探究的问题课前写在小黑板上，把学生进行合理化的分组； 2、学生准备：数学课本、练习本等。 教学过程 教学过程 （一）、设置情景，问题导入： 1、教师出示课前准备在小黑板上的探究问题。 将一块试验田分成面积相等的8块，每块100m2，在地力、肥料、管理等相同的条件下试种两个不同品种的小麦，量如下表： 品种A A1 A2 A3 A4 产量/kg 95 85 82 90 品种B B1 B2 B3 B4 产量/kg 82 100 105 110 从统计图中，