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浅谈计算机的应用教学的改革 　　课题编号是：11C0573王澜（湖南省衡阳技师学院物流技术系湖南衡阳421009）摘要：面对高速发展的社会，作为一名高校的计算机教师，必须深刻理解职业教育的重要性，所以在平时的教育教学中，我特别注重学生的学习能力和综合素质的提高，同时注意提高自己业务知识水平、知识的广泛性，还要时刻注意自己的自身素质的提高，这样才能将教育提到一个新的高度 。 　　关键词：计算机应用；教学改革；教师中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0002-011. 　　课程结构的改革 　　计算机技术、网络通讯技术的广泛应用，已形成了各学科交叉的新的科学领域，增加计算机课程教学的需求，越来越强烈，但是计算机应用基础课的课程结构是不能实现教学目标的，必须与各专业相结合，充分利用计算机辅助专业课教学，让学生在学习专业知识的同时，学会计算机应用技能，提高利用现代化工具综合分析问题的能力。在教学中结合各专业特点，加大学生的计算机上岗操作实践，提高学生的上岗能力，计算机应用的教学就是给学生打下计算机知识的基本理论功底，培养学生熟练地运用计算机的能力，不能停留在表面，让学生确实作到在学习计算机应用知识的过程中，掌握综合分析问题的能力，从而完善教学。 　　在学期初，我将理论教学与实践教学的计划及技能考核方法都进行了调整，具体的教学过程中，再进行实施与总结。 　　2.教学内容的改革 　　在经济调整发展、信息急剧膨胀的今天，大量各类信息充斥了大大小小的政府机关、企业和公司、及至个人，这使得学习计算机应用知识变得十分必要，所以学校计算机中心在计算机应用知识基础上，进一步加大了网络知识， 在教学内容改革上，根据能力、技能的培养规律，遵循由浅入深、循序渐进、逐步提高的原则，合理安排教学课程，使实践教学与理论教学有机地结合起来，根据不同专业与不同单位的需求，在计算机教学与培训中设定不同的内容，主要目的就是将计算机应用到各个工作岗位中。 　　在上机实习方面，每一次实习前，先布置具体上机实习作业，作好实习准备工作，这样学生在上机实习的时候就能够有事可做，再加上有任课老师的辅导、考核，最后实习完成后，写出书面的实习报告进行实习总结，这样，学生就能够很好地完成实习，达到掌握、应用的目的。 　　3.教学方法的改革 　　社会在发展，学校要生存，就要求教师要有不断创新的精神，平时我注意这种意识的培养和加强，在教学中认真学习其它教师好的方法，在平时的教学中注意改进自己的方法。抓住教学的宗旨：以学生为本，教学方法要适应相应的教学环境，在不断的摸索中改进自己的教学思想和方法。平时上课，注意启发学生的思维，培养学生的自学能力，通过提问、举例子、学生自己演示等一些方法，让学生在学习中能真正的掌握知识，灵活应用，也让学生明白到学校学习，不光要学会一些必要的知识，同时注意学会一些必要的学习方法和创新思维，以便学生以后能够正直适应社会的发展。 　　3.1根据当前的行业需求情况，对行业职位进行细分，结合课程的性质和特征、学生的个性差异，总结归纳出每个岗位的特征、任务和技级要求，恰当设置岗位课程，渗透相关行业知识和技能测试，如何在计算机基础教学过程中，使学生通过学习能掌握以后在工作中能用到的计算机技能，也是教学改革需要思考的一个地方。这也需要我们的老师要了解各个专业在工作中一般都需要用到哪些计算机技能。我们要结合专业精心组织每一次实践内容，让同学们在学习书本知识的同时，能切身感受到在未来的工作当中，掌握必要的计算机知识是相当重要的，使同学们产生对计算机更大的兴趣。 　　3.2在教学过程中培养学生的自学能力。学生自主的计算机技能实践是培养学生计算机技级的最重要、最有效的途径，因为学生的计算机知识和技能的获取和形成离不开计算机实践活动。提倡自主实践，让学生真正成为计算机学习的主人，有利于培养学生的创新意识，养成良好的自学习惯，形成较强的自学能力。计算机应用技术不断发展，学生如果只掌握了目前计算机技术所用到的知识，那等毕业的时侯可能已经有点落后，所以在教学过程中对他们自学能力的培养是相当重要的。在课堂上，对于书本的内容，老师应该注意留给学生思考和独立学习的空间，不能让学生只会照葫芦画瓢。在学生已经掌握了一些基础知识后，多鼓励他们举一反三，要有创新精神。主动的学习一些书本以外的计算机新技术，学生自学能力的养成，对他们将来走上工作岗位以后，在面对陌生的但是有似曾相识的新技术时，能从容面对。 　　3.3在计算机基础知识的教学手段上，计算机网络机房已经非常的普及，如何充分利用校园网、互联网优势使计算机基础课程的学习从课堂拓展到网络环境，不仅仅是一个课程教学方法的改革，更重要的是通过网络的资源共享，培养学生的自学和开拓创新的能力。可