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教育部制订基础教育课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准，宏观指导基础教育课程实施。 国家 * 年 级 课 程 门 类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 品德 与 生活 品德与社会 思想品德 历史与社会 （历史、地理） 科 学 科 学 (生物、物理、化学) 外 语 外 语 综合实践活动 体 育 体育与健康 语文 数学 艺术（音乐、美术） 地方与学校课程 义务教育阶段新课程计划表 * 现行课程 新课程 一 二 一 二 思想品德 思想品德 品德与生活 品德与生活 自然 自然 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 体育 体育 体育 体育 音乐 音乐 艺术 音乐 艺术 音乐 美术 美术 美术 美术 活动类、地方安排课程 地方与学校编制的课程 2.与现行课程的比较（一、二年级） * 现行课程 新课程 三 四 五 六 三 四 五 六 思想品德 思想品德 思想品德 思想品德 品德与社会 品德与社会 品德与社会 品德与社会 社会 社会 社会 自然 自然 自然 自然 科学 科学 科学 科学 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 体育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 体育 音乐 音乐 音乐 音乐 艺术 音乐 艺术 音乐 艺术 音乐 艺术 音乐 美术 美术 美术 美术 美术 美术 美术 美术 劳动 劳动 劳动 劳动 综合实践 综合实践 综合实践 综合实践 外语 外语 外语 外语 活动类、地方安排课程 地方与学校编制的课程 2.与现行课程的比较（三至六年级） * 现行课程 新课程 七 八 九 七 八 九 思想政治 思想政治 思想政治 思想品德 思想品德 思想品德 语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 外语 外语 外语 外语 外语 外语 历史 历史 历史 历史与 社会 历史 历史与 社会 历史 历史与 社会 历史 地理 地理 地理 地理 生物 生物 科学 生物 科学 生物 科学 物理 物理 物理 物理 化学 化学 体育 体育 体育 体育与健康 体育与健康 体育与健康 音乐 音乐 音乐 艺术 音乐 艺术 音乐 艺术 音乐 美术 美术 美术 美术 美术 美术 劳动技术 劳动技术 劳动技术 综合实践 综合实践 综合实践 活动类、地方安排课程 地方与学校编制的课程 2.与现行课程的比较（七至九年级） * 1.与现行课程的比较（各学科课时数） 现行课程 新课程 思想品德 404 416 语文 2200 1850-2126 数学 1486 1200-1386 外语 400 555-740 科学 865 752-937 社会 557 525-615 体育与健康 744 832-1017 艺术 1016 832-1017 * 周课 时数 国家 年 级 周总课时 一 二 三 四 五 六 七 八 九 中国 大陆 新 26 26 30 30 30 30 34 34 34 274 现行 27 28 30 30 30 30 33/34 33/34 33/34 274/277 韩国 24 25 28 29 31 31 34 34 34 270 日本 25 26 28 29 29 29 30 30 30 256 台湾 26 26 32 32 34 34 33-35 35-36 30+5 33+5 287-293 香港 33 33 33 33 33 33 40-42 40-42 40-42 318-324 俄罗斯 22 25 27 27 32 33 34 35 36 271 德国巴伐利亚 20-25 28-30 我国与几个国家或地区周课时数比较表 * 4.几门学科的说明 品德与生活是一门综合性课程，它从低年级儿童的生活经验出发，其内容涵盖了品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育；在教师引导下，通过儿童的自主实践活动，学习健康安全地生活，有责任感地生活，有创意地生活，并养成良好的行为习惯，为学生适应学校生活和未来参与社会生活打下基础。 （1）品德与生活（1-2年级） * “品德与社会”是继低年级“品德与生活”之后、在小学中高年级开设的一门综合性课程。它根据学生社会生活范围不断扩大的实际，从学生品德形成、社会认识的需要出发，以人与他人、人与社会、人与自然为主线，将爱国主义和集体主义教育、品德教育、行为规范和法制教育、历史和地理教育、国情教育以及环境教育等融为一体，为学生成长为富有爱国心、社会责任感和良好品德行为习