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浅谈语文教学中如何实施的素质教育 　　[摘要] 2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布后,素质教育作为一种政策理念已经以法律的形式规定下来,这必将有利于增强“素质教育”作为一种语词象征符号的合法性地位,坚持和坚定我国政府、学校与社会实施素质教育的意志与信念,扩大人们对于素质教育的关注与讨论范围,促进素质教育在语文教学中的全面实施与发展。语文教学中素质教育兼具政策语体与科学语体的双重特征。在语文教学中深入持久地开展对素质教育问题的讨论不仅具有非常重要的理论意义,而且也具有非常重要的现实意义。因此,语文教师要在教学中实施素质教育,必须提高自身素质,注重双基,精讲多练,重视对学生学习方法的指导,激法学生的学习兴趣,延伸活动,重视操作。逐步把“应试教育”转变到素质教育的轨道上来,密切联系社会生活和学生生活实际,不断扩大学生视野,开阔思路,形成语文的“全力效应”。 　　[关键词] 素质教育 语文教学 语文素质教育 应试教育 　　 　　一、素质教育的定义及其辨证认识 　　素质教育是把全面提高受教育者的综合素质当作目的,而把具有选拔与促进功能的考试制度当作手段的一种教育。[1] 　　为克服素质教育陷入到某些误区,有必要在以下几个方面作出辩析:其一,不能把素质教育理解成为一种取消考试的教育。素质教育与应试教育之间不是一种简单的对立与否定的关系,而是一种辨证的扬弃关系。其二