关于对分课堂的实证研究..docVIP

关于对分课堂的实证研究 】教学改革促进教育发展，传统课堂模式、西方传入的“翻 转课堂”及“慕课”都有其局限性，大规模推广有一定难度。复旦大学张 学新教授根据冃前屮国高校课堂屮存在的问题提出了一种新型的课堂模 式“对分课堂”，主要理念是将课堂分成两半，一半老师用来讲授，一半 学生用来讨论。讲授和讨论要间隔一段时间，让学生内化吸收。经过试点 教学，问卷调査及学生成绩表明，对分课堂更注重学生学习能力和思维方 式的培养，受到学生的一致认同。操作简单易上手，减轻了老师负担又被 广大老师认可。“对分课堂”值得尝试和推广应用。 关键词】传统课堂翻转课堂慕课对分课堂内化吸收 屮图分类号】G64 】A 】2095-3089 (2016) 35-0026-02 近年来，中国的课堂存在很多问题，学生上课抬头率低不认真听讲， 逃课现象屡见不鲜，老师教学任务繁重，效率差，压力大。随着科学技术 的发展和网络媒体的应用，传统课堂显得更加乏味枯燥。随着教育理念的 增强和教学改革的深入，越来越多的教育工 投入到教学改革当中。 2014年复旦大学张学新教授针对目前高校教育存在问题提出了 “对分课 堂”的新思路，对传统的课堂模式进行了变革。本文对教学屮常用的课堂 模式进行比较分析，简单讲述对分课堂的操作和实践中取得的成效。 一、目前各高校使用较多的课堂模式 传统课堂模式 传统式课堂模式在我国教育界占据主导地