留守儿童心理弹性的研究述评.docVIP

留守儿童心理弹性的研究述评 　　摘 要：留守儿童的概念提出以来，国内对其作了大量的研究，早期研究的侧重点主要是对留守儿童的学习、行为生活习惯、心理健康等负面影响。研究结果显示，留守确实给儿童的发展带来了一些危险因素，但留守与非留守儿童在心理各方面的发展上并无特别明显差异，甚至发现留守儿童发展中还有一些积极的因素。心理弹性理论的兴起为研究留守儿童提供了新的理论依据。目前我国对于留守儿童心理弹性的研究主要包括留守儿童心理弹性的影响因素、人格特征、社会支持及一般自我效能感等。 　　关键词：留守儿童；心理弹性理论；积极；保护性因素 　　中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）11-0069-02 　　自1994年提出“留守儿童”的概念以来，国内教育和学术领域已经对留守儿童进行了大量研究。但至今国内关于“留守儿童”的概念没有统一界定，还存在许多争议。 　　随着社会对留守儿童问题关注度的提高，对留守儿童问题的研究也越来越重视，特别是2002年以后做了大量相关研究，经过对文献的梳理，把研究分为三个阶段：第一阶段，研究者一般关注留守儿童的心理与行为问题：比如心理健康问题，应对方式，依恋，父母教养方式，社交焦虑，人格特征及社会支持等[1]。第二阶段，对留守儿童的研究开始出现了一些与以前不一致的结论。留守儿童心理发展的很多方面与非留守儿童之间并无明显差