《数学人教A版高中选修2-3第一章 计数原理--1.2 排列与组合--1.2.2 组合 》（人教）.pptxVIP

人民教育出版社A版 高三|选修2-3第一章·计数原理组合人民教育出版社A版 高三|选修2-3组合数的公式： 或 规定: 回忆组合数的推导过程 整理组合的应用方法人民教育出版社A版 高三|选修2-3检测下预习效果：1. 计算： 解：原式 2.求证： ＝ ++解：（2）右边 左边人民教育出版社A版 高三|选修2-3问题探究一 组合数的性质重点、难点知识★▲●活动一 组合数的性质推导一般地，从n个不同元素中取出m个元素后，剩下n-m个元素．因为从n个不同元素中取出m个元素的每一个组合，与剩下的n - m个元素的每一个组合一一对应，所以从n个不同元素中取出m个元素的组合数，等于从这n个元素中取出n - m个元素的组合数，即： ．在这里，主要体现：“取法”与“剩法”是“一一对应”的思想.人民教育出版社A版 高三|选修2-3说明：①规定： ；②等式特点：等式两边下标同，上标之和等于下标；③此性质作用：当 时，计算 可变为计算 ，能够使运算简化.例如： ④人民教育出版社A版 高三|选修2-3●活动一 组合数的性质推导一般地，从 这n+1个不同元素中取出m个元素的组合数是 ，这些组合可以分为两类：一类含有元素a1，一类不含有a1 ．含有a1的组合是从a2 ，a3 ，…，an+1这n个元素中取出m -1个元素与a1组成的，共有 个；不含有a1的组合是从 这n个元素中取出m个元素组成的，共有 个．根据分类计数原理，可以得到组合数的另一个性质．在这里，主要体现从特殊到一般的归纳思想，“含与不含其元素”的分类思想．人民教育出版社A版 高三|选修2-3●活动一 组合数的性质推导证明如下：说明：①公式特征：下标相同而上标差1的两个组合数之和，等于下标比原下标多1而上标与大的相同的一个组合数；②此性质的作用：恒等变形，简化运算. 人民教育出版社A版 高三|选修2-3例1．一个口袋内装有大小不同的7个白球和1个黑球，（1）从口袋内取出3个球，共有多少种取法？（2）从口袋内取出3个球，使其中含有1个黑球，有多少种取法？（3）从口袋内取出3个球，使其中不含黑球，有多少种取法？【知识点：排列组合，分步计数原理，数学思想：分类讨论】解：（1） ,或 ；（2） ；（3） ．点拨：区分排列与组合人民教育出版社A版 高三|选修2-3例2．解方程：（1） ；【知识点：组合数的性质】解：（1）由原方程得 或 ， 又由得 且 ，∴原方程的解x=4或x=5符合题意.点拨：上述求解过程中的不等式组可以不解,直接把x=4和x=5代入检验,这样运算量小得多.人民教育出版社A版 高三|选修2-3（2）解方程： ．解：原方程可化为 ，解得x=4或x=-3，经检验： x=4是原方程的解 点拨：组合数中含参数，要注意参数范围.人民教育出版社A版 高三|选修2-3问题探究二 解答组合应用题的方法：重点、难点知识★▲1．整体分类．对事件进行整体分类，从集合的意义讲，分类要做到各类的并集等于全集，以保证分类的不遗漏，任意两类的交集等于空集，以保证分类的不重复，计算其结果时，使用分类加法计数原理．2．局部分步．整体分类以后，对每一类进行局部分步，分步要做到步骤连续，以保证分步的不遗漏，同时步骤要独立，以保证分步的不重复．计算每一类相应的结果时，使用分步乘法计数原理．3．考查顺序．区别排列与组合的重要标志是“有序”与“无序”，无序的问题用组合解答，有序的问题属于排列问题．4．辩证地看待“元素”与“位置”．排列组合问题中的元素与位置，要视具体情况而定，有时“定元素选位置”，有时“定位置选元素”．人民教育出版社A版 高三|选修2-3例3．在 100 件产品中，有 98 件合格品，2 件次品．从这 100 件产品中任意抽出 3 件.(1)有多少种不同的抽法？(2)抽出的 3 件中恰好有 1 件是次品的抽法有多少种？(3)抽出的 3 件中至少有 1 件是次品的抽法有多少种？【知识点：排列组合，分步计数原理，数学思想：分类讨论】解：(1)所求的不同抽法的种数，就是从100件产品中取出3件的组合数，所以共有 = 161700 （种）.人民教育出版社A版 高三|选修2-3例3．在 10