兰亭集序__22张ppt.pptVIP

微山县第一中学 课前准备：课本、导学案、练习本、双色笔、同步学案 你都准备好了吗？ 德国诗人海德格尔曾高唱到：“人充满劳绩，但还诗意地栖居在大地之上。” 引入语：蓝天下是崇山，崇山上是绿竹，绿竹间是清流，清流旁有一群文人才俊在洗濯嬉戏。阳春三月，惠风和畅，想来少不了欢愉，更少不了诗酒。酒袭诗醇，诗借酒兴……其中有一位，展开长卷，蘸墨挥毫，飘若浮云，矫若惊龙，才思泉涌，情怀放达，书成珍品，文成杰作。这就是《兰亭集序》。今天，我们就品读这篇潇洒的散文，去体察那字里行间渗溢着的旷达情怀。 兰亭集序 王羲之 学习目标 1、查缺补漏，巩固文言基础知识。 2、品味精彩语句，把握作者情感变化。 3、理解作者对人生的深沉感慨，树立积极进取的人生观。 ▲所以游目骋怀 / 所以兴怀，其致一也 虽无丝竹管弦之盛 / 虽世殊事异 ▲群贤毕至，少长咸集 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 ▲向之所欣 / 游目骋怀 / 人之相与 查缺补漏： 一词多义 暮春之初 及其所之既倦 不知老之将至 以之兴怀 夫晋，何厌之有 当其欣于所遇 得复见将军于此 长于臣 仰观/宇宙之大，俯察/品类之盛，所以/游目骋怀，足以/极视听之娱，信可/乐也。 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹/不能不/以之兴怀，况/ 修短随化，终期于尽！古人云：“死生/亦大矣”，岂不/痛/哉！ 后之视今，亦犹/今之视昔，悲夫！ 情感脉络： 探究问题一 乐之由？ 痛之因？ 悲之源？ 精彩展示点评 微山县第一中学 展示题目 展示方式 展示小组 点评小组 预 习 案 词类 活用 板书 2组 1、3组 一词 多义 口述 5组 4、6组 特殊 句式 板书 8组 7、9组 探 究 案 探究一 口述 抽签 其余组 探究二 口述 抽签 其余组 展示要求： 1.展示人员：展示人书写规范快速。 2.点评人员：点评人要声音洪亮，语言清晰，先点评书写、对错，再点评思路，最后点评规律方法并能拓展（用彩笔补充） 3.其他同学认真倾听，积极提出思考，重点内容记好笔记，有不明白或有补充的大胆提出。 美景：崇山峻岭 茂林修竹 清流急湍 映带左右 乐事：流觞曲水 一觞一咏 良辰：天朗气清 惠风和畅 赏心：仰观宇宙 俯察品类 游目骋怀 视听之娱 乐 气度从容之乐 超脱世俗之乐 天人和谐之乐 俯仰一世，老之将至 所之既倦，情随事迁 向之所欣，已为陈迹 修短随化，终期于尽 痛 →人生短暂之痛 →世事无常之痛 →往事不再之痛 →生死难测之痛 这是痛惜之情，是对“人生短暂，世事无常”“人生苦短，命运难测”的痛惜。 固知/一死生/为虚诞，齐彭殇/为妄作 悲与痛一样吗？作者悲什么？ 千古之悲 人类社会从古至今迈进了多少年，人类文明的发展也是今非昔比，但无论世界怎么变化，人类对生命本质（生命、青春、痛苦等等）的体验却是一致的，王羲之也正是道出了这种千古同悲，才如此深深地打动了我们。 你怎样看待作者对人生的感慨？这篇课文又启发你产生了怎样的人生感慨？ 拓展延伸： 王羲之的人生观不消极，悲叹并不等于悲观，历史上悲叹人生的往往是最富有创造价值的人士，比如曹操、李白。曹操在诗中写道“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，但这并不妨碍他成为乱世英雄，正是因为他们对人生充满了执着，对岁月的流逝才如此悲叹。王羲之的文章是“消极其表，执着其里”，王羲之在书法上的卓越成就正是他对抗人生虚无的最执着的努力。 解读王羲之的《兰亭集序》，自然洒脱的思想与深情超俗的情感无不让人怦然心动，继而掩卷长思。是啊，读此文，也是在解读人生啊。 生命是可爱的，但寒冷、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ——巴金 人生就像一本书，傻瓜们走马观花地随手翻阅它；聪明人用心阅读它，因为他知道这本书只能读一次。 ——卢梭 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 ——泰戈尔 人生就是为了梦想和兴趣而展开的表演。