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以职业教育开发农村人力资源的对策 摘要：农村人力资源数量多，质量低。农村职业教育发展缓慢，缺乏活力；办学目的不明确，技术教育不实用；师资力量薄弱；教育经费政府投入太少；专业设置不合理等。建议采取如下对策：提高认识，转变观念，加强领导；政府加大经费投入；面向需求，注重实效，灵活办学；改革教育体制，加强职业教育；健全法律制度，保障快速发展；加强农村职业教育的师资培训，提高教师素质等。 　　关键词：农村；职业教育；人力资源；农民素质 　　一、职业教育与人力资源的相关理论 　　1.职业教育的相关理论。洛克希德等人（1980）认为，完成四年基础教育的农民劳动生产率比没受过教育的高%，现代农业中教育对劳动生产率的影响比在传统农业中要大得多。贾米森和莫克（1984）的研究表明，教育水平对粮食产量的影响非常显著，完成七年以上正规教育能使粮食产量增长30%以上，非正规和成人教育对增加农业产出也有积极影响。上过学的农民会更多地使用化肥，主动与农业技术机构联系，并更有可能采用新技术，因而受过教育的人比没受过教育的人有更高的劳动生产率。 　　2.人力资源的相关理论。美国的经济学家丹尼森和劳工部对1948—1989年间美国经济增长源泉的估算表明，教育和知识进步对经济增长的贡献率达到了42%，超过物质资本37%的贡献率，若把投入生产力的贡献也加进去的话，人力资源对经济增长的贡献率高达65%。据世界银行