五年级数学分数小数的互化2.pptVIP

苏教版五年级数学下册 教学目标 1.经历分数与小数互化的探索过程，能熟练地进行分数与小数的互化。 2.在探索的过程中，树立学好数学的信心。 ( ) ( )= ( ) ( ) ( )= ( ) ( ) ( )= ( ) 0.3 3 10 0.25 0.4 25 100 4 10 用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。 （1）0.9里面有9个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （2）0.07里面有7个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （3）0.013里面有13个（ ）分之一， 它表示（ ）分之（ ）。 （4）4.27表示（ ）又（ ） 分之（ ）。 十 十 九 百 百 七 千 千 十三 四 百 二十七 分数与小数的互化 1 把0.9、 0.03、 1.21、 0.425 化成分数。 0.9= 想：0.9是十分之九。 9 10 0.03= 想：0.03是百分之三。 3 100 1.21= 想：1.21是一又百分 之二十一。 21 100 1 0.425= 想：0.425是千分之 四百二十五。 425 1000 17 40 = 分数与小数的互化 小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。 分数与小数的互化 2 把 、 、 化成小数。 3 10 67 100 49 1000 2 0.3 0.67 2. 0 49 49 1000 2 = 3 10 = 67 100 = 分数与小数的互化 分母是10，100，1000，……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，然后点上小数点。 分数与小数的互化 把下面的分数化成小数： 31 100 7 10 23 100 1 25 1000 2 分数与小数的互化 3 把 、 、 、 、 化成小数。 3 4 7 25 9 40 2 9 5 14 （除不尽的保留三位小数） 分母不是10、100、1000……的分数化小数，要用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。 分数与小数的互化 把下面的分数化成小数。 1 2 1 4 1 20 1 8 4 5 3 5 2 5 1 5 3 4 1 25 =0.5 =0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 =0.8 =0.125 =0.05 =0.04 本课小结 1.我们对分数和小数进行比较时，经常要把分数化成小数，方法就是用分数的分子除以分母。 2.把小数化成分数时，如果是一位小数就写成十分之几，是两位小数就写成百分之几，然后再约分。 ； / 直播吧 uxd96vzu 来看。看着走出门来的白百大爹娘面露关切的神情，站在门外的母女俩落泪了，但她们仍然说不出一句话来！还是白百大的娘先开了口。她关切地轻轻问那妇人：“这位大妹子，你们是从江对岸逃难过来的吧，这个女娃儿可是你的丫头？”那妇人连连点头，擦一把不断涌流出来的泪水，轻轻地说：“是啊，我们太难了今儿个一早，丫头她爹和哥哥去地里干活儿，都，都被冲走了我和丫头是爬上屋后的石头崖子逃命的，可家里的东西全没了。水退下去之后，我们只从倒塌的房子里翻找到几件没有被冲走的旧衣裳整整一天了，丫头还水米没有打牙我无所谓了，可我的丫头还小，她，她得活下去”做丈夫的不等妻子开口，就急切地对她说：“大儿他娘，你别再问了，让她们母女俩先在咱们家住下吧，带着个女娃儿哩”妻子早已经流泪了，说：“那是自然了，这流离失所的苦，咱们知道哇！”说完走上前来拉起这母女俩人的手，亲切地对她们说：“快进来吧，我们家虽然不富裕，但多你们母女两张嘴，一点儿也没有问题的。我们家的房子也住得开，你们住下来吧。我们也是外