用好网络资源优势引领德育的模式升级.docVIP

用好网络资源优势引领德育的模式升级 　　【摘 要】 以计算机、通讯、多媒体技术和互联网为支撑的网络信息时代已经到来,信息的传播突破了国界的限制和传统的约束。良莠不分的网络信息铺天盖地而来,中学生选择和接受外部信息的空间在扩展。因而,中学德育工作变得更为艰巨复杂。在新形势下如何开展德育工作已成为各校亟待解决的重要课题。 　　【关键词】网络 资源优势 德育工作 方法途径 　　 　　信息技术的发展和网络的应用与普及,对学校德育工作提出新的挑战,也给学校教育的发展提供了新的机遇。一方面,学校可以充分利用网络的信息量大、传授平等、交流直接、预警及时等优势,大大地提高德育教育的涵盖面和时效性;另一方面,网络的信息混乱、理性缺乏、管理困难和言论自由等问题,也为各种负面、不良信息的生存提供了便利。如何对学生进行思想政治教育、信息辨别教育、自我防范教育、信息伦理、道德、纪律、法制教育以及向学生推荐有益内容和开展丰富的网上活动,促使学生树立正确的网络观，是摆在德育教育工作者面前的一项新课题。 　　一、以科学发展观为指导,以生为本,转变观念，是开展网络德育的前提。 　　信息时代背景下,我们的网络德育工作者必须解放思想,与时俱进,提高认识,转变观念,树立新的网络德育观和人才观,使我们的德育工作更富有实效性和针对性。 　　先进性和广泛性相结合。这主要指在承认理想目标、道德水准和价值取向存在着多元化、多层次的前提下,既要坚持主导性,也要提倡兼容性;在理想方面,既要坚持社会最高理想、全民族共同理想的教育,也要进行个人职业理想、生活理想的引导;在道德教育的层次上,既要大力宣传社会主义荣辱观为主要内容的社会主义道德,也要加强以诚实、守信、尊师、重教等为主要内容的民族优秀道德品质及传统道德的教育。 　　现实性和科学性相结合。在实际运作过程中,要结合学校特色、文化氛围和管理方面的优势等,从而形成有个性的学校德育。要充分遵循中学生的德育心理发展规律,制订与年龄特征相符合的道德标准。在循序渐进和螺旋上升中,实现网络德育目标。 　　二、健全校园网络道德机制,抢占网络思想教育的前沿阵地,控制意识形态领域的制高点，是开展网络德育的核心。 　　1、完善校园网络体系， 　　为开展网络德育工作创造条件。学校要想占领网络阵地。首先就要加大资金投入力度，进一步完善校园网络设施建设，确保学生对微机数量的需求。在设施配套完善后，学校还应开设校园网站和教师、学生个人主页以及校园论坛等资源,为师生网上操作提供便利。 　　2、培养一批熟悉德育理论、 　　精通计算机业务的网络教师队伍。现时的德育工作者本身存在着与网络环境下开展德育工作不相适应的问题。这严重影响了他们的教育效果，为此，要通过培训来促使他们掌握先进的科学技术和管理方法,熟悉微机操作、网络技术和各类软件的应用知识,树立依靠科技增强德育工作生命力的新观念,自觉地把网络技术应用于德育工作实践;同时使其工作方法由单一变为综合,变机械为灵活,刚柔并济,并将心理学和教育学等多种方法进行优化组合,使德育工作更加扎实有效。 　　3、制定一套约束有力的网络道德规范， 　　建立健全的网络监管机制。为了避免负面、不良信息对学生的毒害，必须加强对学生的网络法制教育和网络伦理道德教育,并制订实施相关的行之有效的规章制度来约束学生的网上行为,使其在网络世界的言行更加规范合理，显得尤为重要。德育工作者可以在网上转贴国家有关国际互联网的相关法律法规。学校方面也可借鉴国家计算机网络文件立法精神和其他一些非正式条例,再结合本校网络论坛管理和网络文明管理等方面出现的一些情况,制订出一套可行的规章制度和道德准则,例如，可包括《校园计算机网络管理暂行条例》、《中学生使用计算机网络规范》、《校园网络安全管理实施细则》等,并严格贯彻执行之。从而，使学生上网行为自觉化,网络管理规范化。 　　4、开展一系列形式多样、切合实际的德育网络活动。 　　（1）以重大日子或重要事件为契机,及时开展富有影响力的网上专题宣传教育活动。如五四运动、国庆、抗日战争等政治性强的主题和“八荣八耻”、黄赌毒教育、世界和平、环境保护以及教师节、母亲节等社会责任意识强的主题，在网上发布一些相关背景资料、图片和视频剪辑等。通过开展这些活动，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的美德，提高学生思想道德素质，使他们在健康良好的精神环境中生活、学习、发展，促进学生形成良好的价值观。 　　（2）利用校园论坛和网络聊天室等环境构筑德育工作者与学生互动的平台。充分发挥网络媒介的平等性、交互性、便捷性，就一些学生普遍关注的社会重大时事和热点、焦点问题,组织网上讨论和辩论,指导他们运用唯物主义立场、观点和方法来分析问题,增进相互之间的思想交流和碰撞,老师及时给予正确的舆论引导