《水墨徽州》教学设计.docVIP

《水墨徽州》教学设计 教学目标: 1.知识与技能：有感情地朗读课文；自读课文，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因。 2.过程与方法：结合课文插图，解读课文内容，感受徽州的独特风韵；通过补充有关徽州的义举、牌坊的来历、徽州历史上的文化巨匠等有关材料，帮助学生走进徽州的历史，了解徽州的辉煌。 3.情感、态度与价值观：感受徽州的独特风韵。 教学重难点： 可以通过让学生结合课文插图，了解“水墨画”的特点，通过解读课文内容，发现徽州风景与水墨画的关系，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因，这是本课学习的重点；为了帮助学生了解徽州的历史、徽州的辉煌，可以通过补充有关徽州的义举、牌坊的来历、徽州历史上的文化巨匠等有关材料，让学生更深入了解徽州。 教学准备： 多媒体课件、徽州风情的影像资料。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、视频导入，激发兴趣 导入：在中国建筑史上，徽派建筑 很有特色。今天就让我们一起走进古徽州，领略徽州的独特风韵。播放媒体资源库中的徽州影像《水墨徽州》（不要全屏播放）。 二、初读课文，整体感知 初读课文，思考：课文是从哪几个方面描绘徽州的？ （晨光中的徽州、徽州的街巷、雪中徽州）出示相关课件 导入：这些描写与“水墨徽州”这个题目有什么关系？我们一起看课文。 三、自读自悟，重点品味 （一）自读课文。 阅读提示：课件出示 文章为什么以“水墨徽州