《每年一部“新词典”——新词语》教案3.docVIP

《每年一部“新词典”——新词语》教案 教学目的： 1、了解新词语的含义、来源和原则。 2、区别新词语和流行语、网络语言。 3、了解外来词的翻译方法。 教学重点： 新词语产生的类型和途径。 教学难点： 认识词汇是一个动态系统。 教学过程： 一、导入 这一节的主要内容是“新词语”，包括新词语产生的途径和类型（如新造词、旧词新义和外来词等）。学习本节要使学生认识：词汇是一个动态的系统，旧词语不断消亡，新词语不断产生，新词语产生的最主要原因是社会发展的需要。 二、课堂活动 1、阅读课本P69文段“走进餐馆”，体会新词语变化的状况。要求学生仔细阅读原文，把文中出现的餐馆用于都找出来。也可以根据当地情况适当补充一些更新更流行的用语。比如称呼食客“顾客、先生、女士、大哥、大姐”，称呼服务员“小姐、小妹、服务生、服务员、翠花”，餐馆名称叫“食府、大排档、美食城”等。 2、联系生活，举出实例，归纳词语变化的现象。一方面讨论哪些词语只在过去使用，现在已经消失。如“酒幌、堂倌、掌柜、伙计、跑堂的、小二、客官、歇脚”等词语现在就已消失（只在一些影视作品或故意“复古”的餐馆中才可能使用）。另一方面讨论哪些词语在最近若干年中才出现。比如“连锁店、自助餐、料理、领班”等，就是最近十几年出现的词语。 3、组织讨论，分析词语变化的原因。 A、社会生活的发展，科学技术的进步，人们思想认识的进步。如劳模、待业、下岗、转