加强领导干部作风建设的对策与思考 .docVIP

加强领导干部作风建设的对策与思考 .doc

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加强领导干部作风建设的对策与思考 加强领导干部作风建设的对策与思考 作风是一个党的性质、宗旨和本质特征、内在品格的 重要体现,是实现党的纲领、目标、任务的重要保证。改 进和加强党的作风建设,领导机关是关键,领导干部是重 点。改进和加强领导干部作风建设要遵循一靠教育、二靠 制度、三靠监督、四靠自律的原则,采取多管齐下、标本 兼治、综合治理的办法,常抓 不懈地做好有关工作。具体应从八个方面切入,着力 解决好八个问题: 第一,以解放思想、与时俱进为着力点,进一步加强 思想作风建设。一要坚持解放思想、实事求是、与时倶进 的思想路线和思想作风。当前,我国正处于改革发展的关 键阶段,面临的机遇前所未有,面临的挑战也前所未有。 因此,必须解放思想、知难而进,大力倡导与时倶进、勇 于探索的创新精神,克服因循守旧、墨守成规的“僵化” 思想,用科学的思维方式去认识世界和改造世界,不断开 创中国特色社会主义事业新局面。二要坚持立党为公、执 政为民。这是思想作风建设的根本目的。要牢记全心全意 为人民服务的宗旨,牢记党和人民的重托和肩负的历史责 任,正确行使人民赋予的权力,廉洁奉公,勤政为民,坚 持权为民所用、情为民所系、利为民所谋,坚定共产主义 的理想信念,自觉做献身中国特色社会主义事业的忠诚战 士。三要把加强思想作风建设与深入贯彻落实科学发展观 结合起来。想问题、办事情,坚持一切从实际出发,按客 观规律办事,坚决防止和克服脱离实际、主观臆断的行为 防止和纠正急功近利、滤布好大喜功、忽视协调发展的做 法,“多干打基础、利长远的事”,真心实意地为人民群众 谋利益。 第二,以勤奋好学、学以致用为着力点,进一步加强 学风建设。一是要切实解决一些领导干部学习理论自觉性 不高,不想学、不愿学和摆样子学的问题,在真学、真 信、真钻、真用上下功夫;二是学以致用、以用促学、学 用相长。要用马克思主义中国化的最新成果武装头脑,指 导工作实践,着力解决本地、本系统、本部门改革发展中 遇到的实际问题;三是坚持改造客观世界与改造主观世界 相结合,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观 和正确的权力观、地位观、利益观;牢固树立社会主义核 心价值观,带头实践社会主义荣辱观,在思想道德建设中 做表率、当模范;四是把改进学风同改进文风结合起来, 精简会议文件,说短话、办实事,反对装腔作势、套话连 篇的“新八股”,进一步发扬准确鲜明、质朴流畅、形象 生动、健康向上的文风。 第三,以联系群众、求真务实为着力点,进一步加强 工作作风建设。加强工作作风建设,重点是采取切实措施 坚决克服形式主义和官僚主义。一是深入实际,调查研宄, 集中民智,珍惜民力,科学决策,民主决策,自觉把改革 力度、发展速度和社会承受程度统一起来,防止滥用民力、 盲目蛮干,随意决策。要在抓落实、见实效上下功夫,而 不要在“作秀”、耍花架子上做文章。当前,要坚决反对各 种脱离实际的“形象工程”、“政绩工程”,坚决刹住弄虚 作假、欺上瞒下的歪风。二是深入群众,真心实意地听民 声、察民情、知民怨、解民忧,努力为群众办实事、办好 事,使群众在政治上、经济上得到更多的实惠,共享改革 和发展的成果。这是密切党群、干群关系的关键,也是加 强作风建设最为重要的举措。三是建立健全密切联系群众 的相关制度,切实从人民群众最关注的热点难点问题抓起, 从人民群众反映最不满意的问题改起,从人民群众最需要 解决的问题做起,着力解决群众最关心、最直接、最现实 的利益问题。 第四,以扩大民主、健全制度为着力点,进一步加强 领导作风建设。一要积极推进党内民主建设,扩大党内民 主,推进党务公开,充分发挥全委会对重大问题、重要人 事任免的决策作用。二要健全完善保证民主集中制贯彻执 行的制度。如:完善党的地方各级全委会、常委会工作制 度。坚持在民主的基础上集中,在集中指导下的民主,推 行地方党委讨论决定重大问题和任用重要干部实行票决制 健全集体领导与个人分工负责相结合的制度,真正把“集 体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的十六字方针 落到实处;建立健全地方各级党委常委会向委员会全体会 议定期报告工作并接受监督的制度。当前一是要把定期报 告工作推行到地方各级党委,二是要进一步探索接受监督 的形式和措施;完善干部选拔任用制度。切实落实群众对 干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权;完善 体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系, 增强民主推荐、民主测评的科学性和真实性;坚持标准和 正确的用人导向,用好的作风选人、选作风好的人,提高 选人用人的公信度,为加强和改进领导干部作风建设提供 坚强的组织保证。 第五,以艰苦奋斗、情趣健康为着力点,进一步加强 生活作风建设。一是要深入进行“坚持艰苦奋斗、反对享 乐主义”的教育,倡导勤俭节约、勤俭办一切

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