《从百草园到三味书屋-精选（公开课件）.pptVIP

课文分析 课文是从一个孩子的角度来描绘事物的，我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子？由哪些地方能体现出来？ 鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一位极方正、质朴、博学的人。 * 鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人 ，伟大的文学家、思想家、革命家，著有小说、诗歌、散文、杂文等，《从百草原到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。 刚直的头发，冷峻的目光，以笔带枪，与国民党御用文人作斗争……我们不仅欣赏先生的文笔，更欣赏先生的精神。他的小侄女曾问:“您的鼻子为何有点歪?”先生回答:“四周都黑暗难免碰壁，所以把鼻子碰歪了。这就是鲁迅———一位睿智而无所畏惧的革命者。有人说喜好用文字与对手进行谩骂、攻击。 其实，在那个年代，这才真正体现了文学的价值，先生影响了几代人，他是伟大的……提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃，庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景： 　　灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。 从百草园到三味书屋 鲁迅 题解 《朝花夕拾》：原名《旧事重提》，是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，才回忆起少年时代的事。  听读课文： 1、读准字音。 2、你从课文题目中得到了哪些信息？ 3、分别找出写百草园和三味书屋 两部分的起止语句以及中间的过渡段。 以空间变化为顺序安排材料 过渡 承上启下 （9） 百草园的生活（1—8） 三味书屋的生活（10—尾） 我不知道为什么家里的人要将 我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 百草园的景物 美女蛇故事 雪地捕鸟 （1－９） 1、作者描写了百草园中的哪些景物？ 2、作者如何将这些景物联系在一起。 3、这个句式有什么特点？ 4、作者是从哪几个角度具体描写了 百草园的景物 ，用了什么修辞手法？ “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌和木莲 覆盆子 ︷ ︷ “不必说”为了撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红、黄蜂 颜色 比喻、拟人、 细读课文，给“雪地捕鸟”配一段解说词， 看谁用的动词最多最准确！ （ ）开一块雪，（ ）出地面，用短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 准确生动地写出了雪地捕鸟的过程， 写出了雪后捕鸟的乐趣。 从“他”用手按住斑蝥的的脊梁，看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作，从美女蛇的故事中得到的教训，雪地捕鸟的乐趣中，我们可以看到童年的“我”是个贪玩、淘气，活泼、天真、逗人喜爱、求知欲强的孩子。 （10－24） *