牧童教学的设计.docVIP

牧童教学的设计 　　【摘 要】本课的教学重点是抓住重点词句展开想象,感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫;有感情的读课文。本课的教学难点是学生能从字里行间感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫,从中受到美的熏陶,并体会作者的情感。 　　【关键词】语文;小学;牧童;教学 　　一、教学目标 　　1.能正确读写“牧童、蓑衣”。 　　2.有感情地朗读诗歌,并能背诵。 　　3.通过看注释,边读边想象诗中情景的方法,感知诗词大意,并能用自己的话讲述诗句的意思。 　　4.通过古诗的学习,感受童年生活的情趣和快乐。 　　二、教学重点 　　抓住重点词句展开想象,感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫。 　　有感情的读课文。 　　三、教学难点 　　能从字里行间感受孩子的无忧无虑、纯真烂漫,从中受到美的熏陶,并体会作者的情感。 　　四、教学过程 　　(课前引导学生读导读部分,了解本单元的主题,以及学习方法) 　　1.回顾旧知,切入新课 　　①读读以下诗句,你有什么发现呢? 　　牧童骑黄牛,歌声振林樾。――袁枚 　　路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。――胡令能 　　儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。――杨万里 　　儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。――高鼎 　　知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。――叶绍翁 　　童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。――范成大 　　②、在这些诗句里,我们发现了许多性情各不相同的儿童,有懂事的,有贪玩的,有聪明的