演讲语言技巧训练课件.ppt

第三节 重音训练 ３、一字一顿 用时间停顿的方式突出重音。在要强调的字词前后作必要的顿歇。这种方式常显得深沉感人，有强调突出的作用。运用这种技巧需要特别注意的是，音节间停顿的时间要均匀，每个音节的音量要大致相当。 第三章 演讲有声语言技巧的训练第三节 重音训练 例如： 奥运会显示了中国巨大的凝聚力 。 我们的国家一定能够强盛，这是全体中国人民的共同心愿。 ４、夸大调值 把要强调的字词变调读得夸张一些，这种方法常能加强听者的注意力，以达到一定的渲染效果。 第三节 重音训练 例如： 有的人——活着，他↗已经死了↘；有——的人——死了，↗他——还活着↘。 5．重音轻读 把要强调的字词减弱音势，即音量减小，音节拖长，气息加重，这种方式常用来烘托意境，表达深沉凝重、含蓄内向的细腻感情。听来轻柔深挚，真切感人，给人以回味的余地。 第三节 重音训练 例如： 神州六号腾空而起，直冲云霄！成功了！整个大地沸腾了。 月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 第三节 重音训练 6．停顿重读 停顿重读就是把停顿和重读结合起来使用，在重音前或重音后安排或长或短的停顿，可以使重音显露出来，从而得到强调。如： 在这些书里，∧这本∧我最喜欢。 徐工、徐工，祝您 ∧ 成功！ 我们的总任务∧ 是∧团结全国人民，争取一切国际朋友的支援，为了建设一个伟大的社会主义国家而奋斗。 第三节 重音训练 7．语调扬抑与节奏变化 前者用来表现对某种事物的倾向，后者通过节奏的突然加快或放慢或突然停泻来突出重音。例如： 这两条道我都指给你了，你看到底是这↗条好呢！还是那↘条好呢！ 我正心不在焉的时候，他（节奏突然加快）突然出现在我的面前，我一下子（突然停泻）愣住了。 第三节 重音训练 四、训练 对美，我有了更深更深的认识了！不再背着沉重的包袱了！我以崭新的姿态直面自己的人生！大学校园给了我一方自由的天地，我活跃在我生活的每一个角落！ 每天我都在努力，不断的努力！ 每天我都在奋斗，不懈的奋斗！ 第四节 语调训练 一、语调的概念 语调又叫语气，它是由于思想感情，语言环境的不同，为加强某种表达效果而在读音上表达出来的高、低、升、降、曲、直变化的声音形式。 二、语调的基本类型 根据句子表情达意的功能，一般把语调的声音形式大致分为升调、降调、平调、曲调、渐进式语调五种。 第四节 语调训练 （一）升调↗ 声音由低而高，一般用来表示惊讶，疑问，号召，鼓动，或意犹未尽等，以此来引起人们的注。 例如： 不在沉默中爆发↗，就在沉默中灭亡。↘ 起来↗，饥寒交迫的奴隶，起来↗，全世界受苦的人！ 第四节 语调训练 （二）降调↘ 声音有高至低渐次下降，一般用来表示自然、肯定、祈使和话语结束等。例如： 我们的希望一定能实现。↘ 我们有这个信心：↗人们的力量是要胜利的，↘真理是永远存在的。 （三）平调→ 声音从从头到尾比较平稳，变化不大。一般用来叙述、说明、解释，表达庄重、严肃、悲痛、冷漠等感情。例如： 第四节 语调训练 事物的矛盾法则——即对立统一的法则——是唯物辩论证法的最根本的法则。→ 我想那缥缈的空中，——定然有美丽的街市，——街市上陈列的一些物品，——定然是世上没有的珍奇。→（带神秘色彩） 第四节 语调训练 （四）曲调∽ 全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语加强，拖长拐着弯念。如表达讽刺、厌恶、幽默、含蓄、怀疑、思索、故作反语、佯装不解、语意双关、意在言外、有意夸张、意外惊奇等语句。这些反语不但可以使语调起伏变化，提高讲话的生动性，还可渲染话语的感情色彩，增强感染力。例如： 第四节 语调训练 他说你又聪明，又能干，又文化。（讽刺） 你好，你什么都好。（讽刺） 是我的错，你没错！（讽刺） 你也是当代大学生？（讽刺） 什么？他∽来啦？（意外） 啊？∽会有这∽种事？（惊奇） 第四节 语调训练 （五）渐进式语调 是指句子的声音一句一句地高上去，或是一句一句地低下来。这是一种较特别的语调形式，某些排比句就要用这种语调。 1.声音渐渐提高，逐步加强的。例如： 我们为你骄傲↗，我们为你自豪↗，我们爱你，中国。↗ 2．声音渐渐降低，由强而弱，逐渐放慢的。例如： 你的人民世世代代想念你！想念你——想念你——想——念——你 第二节 停顿训练 二、停顿的种类 （一）语法停顿 按照篇章和句子的语法结构来处理的停顿叫语法停顿。 1.标点符号处理：一般情况下，顿号逗号分号、冒号句号、问号、感叹号、破折号、省略号段落间。 2.句子成分之间的停顿。 例如：冬天∧过去了，微风∧悄悄地送来了春天 如果冬天∧来了，春天∧还会远吗？ 第二节 停顿训练 黑暗的旧中国，地∧是黑沉沉的地，天∧是黑沉沉的天。灾难深重的