2017-2018学年人教版八年级语文(部编版)上册课件第三单元 (共65张).ppt

龟 虽 寿 走近作者 曹操（155-220），三国时政治家、军事家、诗人，“建安文学”的创始人。其代表作品有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》《蒿里行》等。 文白对译 神龟虽寿，犹有竟①时。 螣蛇②乘雾，终为土灰。 老骥③伏枥④，志在千里。 烈士⑤暮年，壮心不已。 盈缩⑥之期，不但在天。 养怡⑦之福，可得永年⑧。 幸 甚 至 哉，歌以咏志。 ①竟：终结，这里指死去。 ②螣蛇：传说中一种能腾云驾雾的神蛇。 ③骥：骏马，好马。 ④枥：马槽。 ⑤烈士：有气节有壮志的人。 ⑥盈缩：这里指人寿命的长短。 ⑦养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。 ⑧永年：长寿。 诗词赏析 这是一首富于哲理的诗，是曹操晚年写成的，表明了诗人的人生态度。诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验。诗歌写得淋漓尽致，有一种真挚而浓烈的感情力量。诗中“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表现出曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。 全诗的韵调跌宕起伏，开头四句娓娓说理，“犹有”和“终为”两个转折词语，显得沉着有力。“老骥”以下四句，语气转为激昂，笔挟风雷，使这位盖世英豪的形象跃然纸上。最后六句则表现出一种深沉委婉的风情，给人一种亲切温馨之感。 赠从弟（其二） 走近作者 刘桢（？-217），字公干，汉末诗人，“建安七子”之一。他以五言诗著称，曹丕曾云：“其五言诗之善者，妙绝时人。”后人将他与曹植并称为“曹刘”。其主要作品原集已散佚，明人辑有《刘公干集》，代表作有《赠从弟》三首。 文白对译 亭亭①山上松，瑟瑟②谷中风。 风声一何③盛， 松枝一何劲④！ 风声一何③盛， 松枝一何劲④！ 岂不罹⑥凝寒⑦？ 松 柏 有本性。 ①亭亭：挺拔的样子。 ②瑟瑟：形容轻微的声音。 ③一何：多么。 ④劲：坚强有力；力量大。 ⑤终岁：终年。 ⑥罹(ｌí)：遭受。 ⑦凝寒：严寒。 诗词赏析 《赠从弟》共三首，这是其中的第二首。这是一首咏物诗，借青松之刚劲，明志向之坚贞。诗人希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性。 诗人不是孤立地咏物，而是把松柏放在恶劣的环境中，突出了松柏与狂风、冰霜的搏斗，使松柏以一种胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅，显示出一种激励人心和充满斗志的崇高美、悲壮美。诗人紧扣松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征，写出了松柏的凛然正气，通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。 全诗格调劲健，语言质朴，具有清刚之气。如“风声一何盛，松枝一何劲！”突出狂风与劲松的对抗，语调紧促有力，诗情震荡。 梁 甫 行 走近作者 曹植（192-232），字子建，三国魏诗人，建安文学的代表人物，与曹操、曹丕合称为“三曹”。其诗以笔力雄健和词采华茂见长，其散文具有“情兼雅怨，体被文质”的特色，其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。 文白对译 八方各异气①，千里殊②风雨。 剧③哉边海民，寄身于草野。 妻子④象禽兽，行止依林阻⑤。 柴门何萧条，狐兔翔⑥地行走。 ①异气：气候不同。 ②殊：不同。 ③剧：艰难。 ④妻子：妻子儿女。 ⑤林阻：山林险阻之地。 ⑥翔：这里指自在地行走。 ⑦宇：房屋。 诗词赏析 开头两句，从大处着笔，概写各地的气候有很大的不同。但诗人的视野和感受并没有停留在广阔之处，而是转向了局部，特别注意海边的人民。于是，“剧哉边海民”以下六句转入对海边人民的生活的叙写。“剧哉边海民”一句，用慨叹的语气，点明了全诗的主旨。在结构上，具有承上启下的作用。下面五句紧承“剧哉边海民”，具体写了海边人民艰难的生活境况。“寄身于草野”，从大的方面写了海边人民生活在人烟稀少的草野之中。 “妻子象禽兽，行止依林阻”两句，写由于贫穷，妻子儿女衣不蔽体、蓬头垢面，像野兽一样生活在山林险阻之地，和野兽争夺生存空间。“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句，咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发了感慨，深化了主题。最后四句，诗人选取妻子儿女没有安居之地、野兽在住处行游两个典型事例，笔墨不多，但写出了海边人民生活的艰难和困苦。 这首诗借用乐府旧题来表现海边人民艰难困苦的生活，并且表现得如此真切感人，实属难得。在建安诗坛上，写中原一带人民悲惨生活的诗歌较多,而集中写边远之地人民的艰难生活的，却只有曹植此篇。 望着望着，我忽然想起自己还有重要的任务，就忍痛放弃欣赏这些美妙的事物。不知过了多久，高度紧绷的神经又被打扰，稚嫩的声音在我耳边响起，我不得不放下笔，又来到了窗旁。 映入我眼帘的是两个无忧无虑的孩子，他们嬉戏着，打闹着，在充满桂花香的树林旁，无忧无虑地玩闹着。这飘满桂