蒙台梭利教育思想演示教学.pptVIP

蒙台梭利的学前教育思想 青岛幼儿师范学校 说课人： xxx 二、教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 1、理解蒙台梭 利理论的核 心思想 2、发现和以前 学习过的各种 理论的差异 1、培养学生正确 运用理论进行 教育实践的能力 3、培养学生的 批判性思维和独立 思考问题的能力 通过学习蒙台 梭利教育思想， 促使学生更加 深刻的认识儿童 、 热爱儿童 三、重点、难点 掌握蒙台梭利 学前教育思想 的核心内涵 重 点 难 点 蒙台梭利的学前教育思想在幼儿园教育实践中的应用 四、教学方法分析 讲述法 谈话法 直观法 比较法 比较法举例 人物 国别 思想 进步性 局限性 五、教学过程 新课导入 新授内容 小 结 作 业 新课导入 1、方法： 通过复习蒙台梭利的生平导入新课 2、依据： 教育思想 生平 新授内容 蒙台梭利 洛 克 （一）、儿童存在着与生俱来的“内在的生命力”或称之为“内在潜力” vs 高 尔 顿 华 生 PK （二）、儿童的发展是个体与环境交互作用的结果 蒙台梭利 （三）、蒙台梭利不仅重视儿童发展的连续性，也十分注意发展的阶段性 （四）、感觉教育 （五）、纪律教育 等 待 开 饭 （六）、教师 （七）、课程组织结构 生活领域 感觉领域 语言领域 数学领域 健康 语言 社会 科学 艺术 小结 对所学的知识进行整理，形成良好的 知识体系，加强学生对所学知识的理解。 板书设计 教育思想 基本观点 方 法 影响因素 “内在潜力” 个体与环境 阶段性 纪律教育 教 师 感觉教育 课程组织结构 作业 简述蒙台梭利的教育思想，并给予 尝试性评价。 欢迎批评指正 1、教材特点 时代性 可靠性 批判性 典型性  2、内容选择依据 依 据 研究的价值性 影响的广泛性 研究的实践性