基础英语课堂教学中的语言艺术及其对语言教师的要求..docVIP

基础英语课堂教学中的语言艺术及其对语言教师的要求 一、 引论文联盟言 关于什么是教学艺术这一问题，至今还是仁者见仁、智 者见智。李如密教授认为：“教学艺术乃是教师娴熟地运用 综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学活 动。”课堂教学是学校对学习者进行素质教育的主要途径， 是一个以教师为主导，以学生为主体的双向互动的过程。英 语教学既有其他众多学科的共同特点，同时也有其自身的特 殊性，而基础英语教学更是如此。 我国基础英语课程改革正在由试点地区逐步向更广大 的地区有序推进着。新课程已进入学校，走进课堂，这就给 每一位英语教师提出了更新、更高的要求。学习新课程的理 论、领会新课程的精神、创造性地实施新课程，对英语教师 来说，既是一种挑战，同时也是一次难得的机遇。如何把新 课程所规定的理念和目标落到实处，如何通过日常的教育教 学活动，通过一个个具体的教学过程来实现教学任务，越来 越成为学校和教师关注的核心问题。课堂教学中艺术性的语 言对信息的传递效果极其显著，而基础英语教学更要求教师 要有高超的课堂教学艺术。 二、 基础英语课堂教学的语言艺术 课堂教学艺术的种类繁多，本文集中探讨其语言艺术。 教学中的语言艺术是指教师创造性地运用语言进行教学的 艺术实践活动。它是教师教学表达艺术的最重要的组成部 分。著名教育学家夸美纽斯说： “教师的嘴就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪 流