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简析农民工职业的技能培训 　　作者简介：陈贵红（1975―），男，汉族，广东韶关人，本科，粤北技工学校专职教师。摘要：粤北技工学校（以下简称“我校”）在校领导的积极指导下，认真贯彻落实“双转移农民工培训”精神，不断创新工作思路，创新培训模式，总结了农民工职业技能培训存在的问题，并提出了促进农民工职业技能培训的对策。 　　关键词：农民工；职业技能培训；培训模式；建议和方法 　　 　　我校为进一步贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于推进产业转移和劳动力转移的决定》，认真开展“维修电工（初级工）”培训工作。现将我校开展“维修电工（初级工）”培训工作分析如下。 　　一、目前农民工职业技能培训存在的问题①没有意识到培训的重要性。农民工对于国家政策、劳动力培训工作认识不足，对于培训的学习和国家发放的初级毕业证存在某种误解。②缺乏积极性。由于农民工职业技能培训多为短期培训，且受时间、工作性质及经济条件的制约，农民工参与职业培训的积极性不高。③自主学习能力弱。农民工是一个学习基础习惯差异性很大的群体，存在文化程度不高、职业素质低、理解能力不强等问题。 　　二、我校促进农民工职业技能培训的对策1?毖厦茏橹?，领导重视 　　学校在成立农村劳动力转移培训工作领导小组的基础上，制订了办学章程和教学管理制度，规范教师的工作职责和要求，确保教学秩序的正常进行。一是建立健全档案制度，建立和完善了培训台账、转移台账，方便用工单位了解学员和接受社会监督。二是建立报月制度，分别设立了培训、转移月报和季报。三是建立学员就业跟踪卡，跟踪学员就业状况。每期培训结束后，及时整理完善资料，进行情况分析汇报，总结经验。同时，持续做好企业用工需求信息采集工作。 　　2?笨?创实用的培训模式和教学方法 　　我们根据农民工的自身需要和企业的岗位需求，开创了“双蒸式”的培训模式和“分层教学法”，制订了完善的培训方案。①“双蒸式”培训就是对农村劳动力实行定点定向的两次培训：第一次在农村进行技能培训，在企业进行第二次培训，第二次培训以职业能力的培养为主，实现了综合素质培训与实用技术相结合。为了能开展好农村劳动力转移就业培训工作，学校深入各乡镇设点进行技能培训，当农民到企业就业时，根据企业的岗位需要再次对他们进行岗位提升培训，为企业“量身定做”技能人才，实现了农民工与企业的无缝对接。②“分层教学法”即按照能力分组，确定每组不同的实习，实训目标，从而使有基础的农民工在实习实训中得到相应的锻炼和培养。安排一定量的选修实验项目和研究性课题，让农民工更贴切地进入一种学习的状态。③我们的培训方式是以校企合作、送教下乡的形式，实行“保中办班”培训。根据企业对农民工、在职员工在维修电工方面技术人才的需求，结合学校实际设备情况，有针对性地开展教学。 　　3?本?心组织实施开展培训工作 　　①备课：认真研究维修电工人才需求的取向，明确了解目前企业对生产技术方面人才需求的特点，制订教学工作计划，有重点地进行备课等准备工作，做到重点、难点逐一突破，使培训对象掌握维修电工基础知识和基本技能。采取不同的教学方法，无论是理论教学还是实践教学，要努力做到因材施教。②课堂教学： 我们的培训方式采取讲授和现场实习操作教学相结合，我们秉着“以安全用电教育先行、基础技能并重”的教育培训原则，以农民工的实际要求为宗旨，采取多元化教学，对于基础差的农民工我们在实习操作时进行“手把手”教学，耐心指导。对于有一定基础的农民工我们采取多媒体教学，先演示一个“控制电动机”的课件，在课件中插入图片、声音，而且还可给对象制作一些动画效果，使教学更加生动、完美，把农民工的学习积极性调动起来。③辅导：针对农民工的辅导采取有计划和随机两种形式，随时可以对提出的问题进行解答，以实际、实用、实效为目的。对于企业职工培训采用理论教学技能操作、影像观察、现场示范等“手把手”的教学辅导方式，达到了促进农民工培训的目的。同时学校还采取了多样的办学方式，把培训班办在学校内部，随时欢迎广大的学员到学校进行学习，增强了培训的力度。为了使农民兄弟能有更多的实训时间，我们教师驻扎在培训点，让农民兄弟多学、多练、多问，更重要的是让他们懂得安全用电，能以技能生存。 　　韶关市人社局对我校农村劳动力培训转移工作给予了高度评价，肯定了我校在创新培训模式、提升培训质量、实施就业培训工程等方面所做出的贡献。基于素质教育要求的小学管理问题研究 　　闫景莲 　　（辽宁省辽阳县三新学校，辽宁辽阳111200） 　　摘要：随着素质教育的不断深化，建立和完善基于素质教育的小学管理体系具有十分重大的时代意义。本文分析了当前形势下我国小学素质教育管理中存在的若干问题，提出了几点优化和完善策略，以期致力于适应素质教育要求的小学管理模式的构建，促进小学素质教育的