《统计的简单应用》（湘教版）.docVIP

湖南教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《统计的简单应用》教学设计 教材分析 教材分析 本节课是湘教版数学九年级上册第五章用样本推断总体的第二节课，是统计的初步知识，本节课主要讲解统计知识的简单应用，本节要求了解通过样本的频数频率分布推断总体的频数频率分布，能解释统计结果，根据结果对总体作出推断。 因此本节课重点是加深对统计思想的认识，体验统计方法在实际问题中的应用。所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解通过样本的频数频率分布推断总体的频数频率分布； 2.能解释统计结果，根据结果对总体作出推断。 【过程与方法目标】 经历生活实例，体会统计的应用，能对问题发表看法。 【情感态度价值观目标】 培养学生学习认真、细致、耐心的学习态度与习惯，加深学生对统计估计意义和基本思想的理解，构建师生、学生互动平台，让学生发表自己的看法，提高学生的表达能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 加深对统计思想的认识，体验统计方法在实际问题中的应用。 【教学难点】 灵活运用统计方法，解决实际问题。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、导入新课 为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查，叫做普查。 其中被考察对象的全体叫做总体。 组成总体的每一个被考察对象称为个体。 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查。 其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。 二、新课学习 1.甲、 乙两台包装机同时包装质量为200g的糖果， 从中随机抽取10袋，测得其实际质量（单位:g）分别如下： 试根据以上数据判断哪台包装机包装糖果的质量比较稳定。 = = 200,因为 = = 200, 因为 , 所以可以估计出甲包装机包装糖果的质量比较稳定。 某工厂生产了一批产品，从中随机抽取1000件来检查，发现有10件次品。试估计这批产品的次品率。 解：由于是随机抽取，即总体中每一件次品都有相同的机会被抽取，因此，随机抽取的1000件产品组成了一个简单的随机样本，因而可以用这个样本的次品率作为对这批次品的次品率的估计，从而这批次品的次品率为1％。 某地为提倡节约用水，准备实行“阶梯水费计费”方式，用户月用水量不超出基本月用水量的部分享受基本价格，超出基本月用水量的部分实行加价收费。为更好地决策，自来水公司随机抽取了部分用户的月用水量数据，并将这些数据绘制成如图所示的统计图： 问：如果自来水公司将基本月用水量定为每户每月12t，那么该地20万用户中约有多少用户能够全部享受基本价格？ 例2.下表给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的100人的身高h的分组数据（单位：cm） (1)列出样本频率分布表； （2）估计该校500名12岁男孩中身高小于134cm的人数。 解：（1）根据题意，可得如下样本频率分布表。 解：由上表可知，身高小于134cm的男孩出现的频率为0.04+0.07+0.08=0.19。 又随机抽取的这100名男孩的身高组成了一个简单随机样本，因而可以用这个样本的频率（0.19）作为该校500名12岁男孩相应频率的估计。因此，估计该校500名12岁男孩中身高小于134cm的人数约为。 500Х0.19=95 （人） 本节学习了求次品率，应用频数直方图、频数分布求解有关问题。 1.某市教育局为了了解该市5万名九年级学生的身体素质情况，随机抽取了1000名九年级学生进行检测，已知被检测学生的身体素质达标率为95%，请据此估计该市九年级学生中身体素质达标的学生人数。 2.为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某市在中学生中举行了一次“环保知识竞赛”，共有19000名中学生参加了这次竞赛，为了解本次竞赛成绩情况，从中随机抽取了500名学生的成绩x（得分均为整数，满分为100分）进行统计后得到下表，请根据表格解答下列问题： （1）补全表格； （2）假设成绩在71分至90分之间（含71分，90分）的学生为二等奖，请据此估计该市获得二等奖的学生人数。 五、作业布置 作业：习题5.2第3题。 六、板书设置： 统计的简单应用 1.求次品率； 2.应用频数直方图； 3.频数分布求解有关问题。 教学反思 教学反思 略。