学习型图书馆与馆员素质教育..docVIP

学习型图书馆与馆员素质教育 ［ ］图书馆作为一个文化机构，要在创建“学习型社 会”中发挥重要作用，必然要强化图书馆员的学习教育，提 高馆员的综合素质。只有在学习型图书馆中，每个馆员才会 积极学习，不断创新，自我超越，从而实现个人价值和社会 价值，更好推动新世纪图书馆事业的发展，为建设繁荣昌盛 的现代化中国做出更大的贡献。 ［关键词］学习型图书馆素质教育综合素质 在新世纪中，图书馆员将发挥新的作用，成为信息源与 信息需求中介、纽带和桥梁，为广大读者提供优质高效信息 服务的导航员。只有学习型图书馆，才会提高馆员素质教育， 更好促进馆员跟上时代步伐，与时俱进。 、学习型图书馆理论的由来 学习型图书馆理论是在“学习型组织”的理论中发展而 来。是把“学习型组织”理论和实践应用于图书馆的一种管 理理念和模式.学习型组织理论是美国麻省理工史隆管理学 院彼得。圣吉博士以系统动力学为核心，提出的一种先进的 现代管理科学理论。圣吉认为，真正能在未来脱颖而出的组 织，是那些能使组织各层次的成员都致力于学习的组织.即 所谓的“学习型组织”。学习型组织理念是以人为本，全员 学习，终身学习，不断提高组织和个人的学习力、文化力、 创新力，实现人、组织和社会的全面协调和可持续发 学习型图书理论是在学习型组织理论为基础，把学习型 组织的理论方法应用于图书馆实践工作中，以系统思考为核 心，促进图书馆的集体学习和创造性学习，通过学习获得创 新的能力，增强组织活力，适应快速变化的环境。学习目的 是充分发挥图书馆的发展与进步，实现图书馆可持续发 展。 、学习型图书馆对馆员的素质要求 在学习型图书馆中，图书馆员不仅要有好的基本素质， 而且还要继续勤奋学习本专业需要的新知识，新技术。有专 家指出：“图书馆所发挥的作用，5%来自图书馆的建筑物， 20%来自信息资料，75%来自图书馆员的素质。”它需要图书 馆员的必须具备以下素质。 复合型知识。 随着现代信息技术的发展，图书馆也逐步向数字化，网 络化发展，未来图书馆模式是数字图书馆与传统图书馆共存 互补的混合图书馆，即复合型图书馆，它将是图书馆存在的 基本形式。复合型图书馆对专业人员的要求也是必然是复合 型的。图书馆员要掌握复合型的专业知识，就要必须具备广 博的学科专业知识，就不单掌握传统的图书分类，编目，加 工，组织目录，到图书入库，排架，流通以及馆藏结构和文 献资料，同时要掌握检索信息知识，提高信息技术能力，充 分利用计算机技术，高密度存储技术，通信技术，多媒体技 术，数字技术等现代化手段对文献信息进行再生产加工，能 迅速摸索到读者对信息的需求，以最快速度向读者传递优质 高效的文献信息，成为一名名副其实的复合型信息导航员， 以适应现代化信息社会的要求。 具备高超的人际沟通和策划能力。 书馆是学术性的服务机构，图书馆员在掌握专业知识 的同时，也要具备服务技术和技巧服务工作水平。图书馆工 作的价值是通过为读者用户提供各种服务来实现的，同时也 是一种人际沟通的过程。图书馆员要学习管理学，心理学方 面的知识，针对不同的读者群进行不同的特定服务。通过馆 员与读者的沟通，了解不同读者的需求与期望，有良好的沟 通，有助于问题的分析的解决。同时，图书馆要为读者提供 跟踪服务，面对读者的研究项目，有时需要大量资料的摸索 和提供进行统筹安排和策划。掌握系统工程理论和咨询策划 理论，是图书馆员统筹策划的重要体现。 团结协作的团队精神。 学习型图书馆是一个有机的整体。在这个整体中，不仅 鼓励馆员个人的创新精神，更强调和培养馆员的团队创造力 书馆将已有的人力，物力，财力，从工作的分工协作，上 下左右的关系以及时间空间的联系上，有效，合理地组织起 来，形成一个有机的结合体，使图书馆的各项工作做到部门 与部门，部门与个人，个人与个人之间相互配合，相互衔接， 促进工作目标得以实现，其依靠的就是馆员团结协作的团队 精神。图书馆员在充分发挥自己潜能和开发创新能力的同时 搞好同事之间的协调和配合，使图书馆充满集体凝聚力，以 实现图书馆的工作预定目标。 三、馆员素质教育的对策 1.树立自主性终身学习意识，在继续发教育中提高。 “公共图书馆是人民的终身学校”，作为在终身教育场 所工作的图书馆员应将学习当作自己毕生的任务。美国工程 教育协会测算，大学毕业的科技人员，其科技知识有％来自 大学课程，其余％，都必须在工作后的学习中获得。可见而 知，学历有终点，学习无止境。当今社会新事物，新问题层 出不穷，要适应瞬息万变的客观世界，必须要树立不断学习 不断创新的意识，从学习中促进步和发展。继续教育作为一 种补漏补缺，拓宽知识和提高素质为主要内容的终身教育， 是在职专业人员不断完善知识结构，提高创新能力和专业技 术水平的一种主要途径。 2.树立“共同愿景”，鼓励馆员学习与发