学硕环境科学工程培养方案.docVIP

环境科学与工程学科（0830）硕士研究生培养方案 一、 培养目标 以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场， 严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研宄机构、政府机关、企业和相关 领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。 政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和 方针政策，热爱祖国，遵紀守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任 感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。 业务水平要求掌握本学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向的研宂 现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。较为 熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。 学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作 精神和诚实工作的能力：具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知 识的能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合 作，道守学术规范。 身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。 二、 学科方向 本培养方案按环境科学与工程一级学科设置。环境科学与工程一级学科包括环境科学、环境工程、环 境化学3个二级学科硕士点，方案将各二级学科的课程一并列出，方案中除规定的各学科专业硕士研究生 必修的公共课和专业必修课外，对所列的专业选修课，各学科专业的硕士研究生可根据其学科方向加以选 择。 本学科目前设有下列3个专、Ik方向。 环境科学本学科方向以人类生存环境力研究对象，综合运用自然科学和社会科学原理与技术揭 示环境中的物质，特别是污染物的迁移、转化、蓄积的过程、运动规律及其对生命的影响和作用机理，研 究区域环境污染综合防治技术与管理措施，寻求人类社会与环境协同演化、可持续发展的途径与方法。主 要研究内容有环境土壤学、环境监测、环境毒理、环境生物与技术、环境质量评价、环境规划与管理，以 期为环境保护实践与应用提供支持。 环境工程本学科方向以保护和改善环境质量为目的，运川工程技术的原理和方法，防治环境污 染，特别是农业与农村环境污染，合理利用自然资源，保护和改善环境质量。主要研究内容有污染土壤修 复与利用、水污染控制工程、固体废弃物处理与资源化、环境生态建设与农业减灾技术，以期为环境工程 实践与应用提供支持。 环境化学本学科方向以化学物质在环境中的存在而引起的环境问题为研究对象，运用化学的基 本理论和技术，生物学、物理学、数学等其他学科知识相配合，研宄物质在大气、水体、土壤等自然环境 中所发生的化学现象，揭示有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和生物效应及其控制的基 本原理。主要研宄内容有环境分析化学、水、气、土壤环境化学、污染生态化学和污染控制化学。 三、 基准学制、学习年限与总学分 学术型硕士研究生基准学制为3年，按要求完成培养方案规定的全部教学环节、II成绩优异者可提前 1年毕业（按学校提前毕业的规定执行）；因故不能在规定学制内毕业的S长可延长至5年。总学分要求不 低于37分。其中，课程学习不低于32分（学位课不低于22. 5分，选修课不低于9. 5分）；培养环节5学 分。课程学习一般为1年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少 于1. 5年。 四、 培养方式 学术型硕士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。硕士研究生指导小组由本 学术研究方向讲师以上职称教师组成，研究生导师任组LC学术型硕士研究生的培养以基础理论学习和科 学研究并重，重点培养学生具有优良的学风和科研创新能力。在培养过程屮，要注重对学生进行思想教育、 学风教育和实践教育，要求学生必须参加所在学水方向的学水交流活动。 实行导师负责制导师负责制，即导师是研究生培养的第一责任人。导师和指导小组全而负责研 宂生的思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。入学3个月内，在导师的指导下完成 个人培养计划并提交到研宂生院。 课程学习硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研 宂方法。学习方式采取听课、讨论和A学相结合，既要发挥教师的指导作用，又要注重培养学生独立思考 和综合分析的能力。 学术活动三年内，每位学生须按学科方向或学术方14做4次学术报告，即：一年级下学期做综述 报告，二年级上、下学期均做读书报告，三年级上学期做研宂成果报告。读书报告作为研究生班讨论课列 入成绩考核。（2学分） 实践教育实践教育是全而提高硕士研究生质量的重要环节，