孝亲观念的现代意义..docVIP

孝亲观念的现代意义 内容 “孝”是传统儒家文化的核心内容，千百年 来一直作为伦理道德之本、行为规范之首而倍受推崇。现代 家庭和生活方式的转变和追求个人自由、权利意识的蔓延， 使得孝亲观念越来越为人们所忽视。从而也出现了很多人伦 关系失调、家庭关系紊乱等社会问题。解决这些问题的途径 是多方面的，重新认识和提倡儒家伦理中重视孝道的思想， 对于从根本上解决这些社会问题具有重要的意义。 主题词：家庭美德孝敬尊老儒家伦理 对于现代家庭关系问题的讨论，笔墨日益集中于夫妻双 方关系的处理和协调，这是否意味着现代家庭中子女越来越 少地关注对父母的赡养与孝敬问题？易言之，传统社会中浓 厚的孝亲观念在现代家庭中还处于何种地位、起着多大的作 用呢？带着这个疑问，笔者对当代家庭中子女对父母的“孝 敬”问题进行了访谈调查。 调查是在烟台开发区的一个居民小区中进行的。由于地 处开发区，集中了许多年轻的和中年的夫妇，与地处开发区 的特点有关，这里聚集的年轻人都具有较高的学历和较好的 文化素质。我们的访谈对象集中于那些与儿女生活在一起的 老年人，了解他们对儿女的孝亲观念的看法。这些回答似乎 反映了某一年龄段、某一文化层次的城市青年人对孝亲问题 的态度。 在谈及儿女对父母是否“孝敬”的问题时，这些老人的 回答大都是肯定的。然而，这些肯定的回答在我们听来，都 带有一种“知足常乐”的无奈。在他们看来，能和子女生活 在一起，受到儿女的照顾，就很满足了。而这种满足似乎来 自于与那些歧视打骂父母、吃父母的、要父母的、拿父母的 儿女的对比。从他们的谈话中还得知，对于洗衣、做饭、照 看孩子等家务，他们也都心甘情愿地承担了，目的是为了在 自己能干活的时候，不要成为子女的包袱。至于象子女不高 兴了，说话时不在乎父母的感受、甚至带有训斥的口吻等情 况，他们也以“比上不足，比下有余”的心态接受了。他们 的精神生活，更多的是来自于与孙子、外孙的感情交流，而 来自于儿女的却很少。儿女也没有很好地意识到应该关心父 母的精神生活，而把孝仅仅理解为赡养父母。这与中国传统 社会对“孝”的理解相距甚远。 “孝”是传统儒家文化的核心内容，千百年来一直作为 伦理道德之本、行为规范之首而倍受推崇。如孔子的“君子 务本，本立而道生。孝第也者，其为仁之本与！”、孟子的“仁 之实，事亲也者”、《孝经》上的“孝，德之本也，教之所由 生也”，都把孝视为仁、义的根本，“人伦之公理”。后世的 思想家和历代统治者也把它当作维护社会伦理关系和政治 统治的重要手段，并从不同的角度、比较全面地阐述了 “孝” 的含义、内容以及各种具体要求。 孝道为什么这样为古人所重视呢？ 在儒家思想家看来，孝敬是性德，即本性中所具有的品 德。儒家讲人性本善。人性的本善体现在人生而具有的恻隐 之心、是非之心、辞让之心、羞恶之心的基础上。而建立在 父子亲情这种自然的伦理关系之上的孝敬，最容易体现出人 生而具有的恻隐之心等。因此，讲孝最容易开发本性，使本 具的性德昭显。儒家仁的思想正是建立在孝这个根本的基础 上的。因此，这个字绝对不能疏忽。理解了这个字，也就理 解了儒家思想的精髓。从孝这个字的构成来看，孝是一个会 意字，上面是个老字，下面是个子字。孝这个字的含义就是 说，上一代与下一代是一体、不是两个。如果有两个这个观 念，那就不是孝了。上一代还有上一代，过去无始；下一代 还有下一代，未来无终，无始无终是一体。在外国，中国人 还保持着祭祀袓先的传统，外国人不理解，问：几百年、几 千年前的袓先，认都不认得，还祭祀他们干什么？但是他们 不懂得“慎终追远，民德归厚矣”的道理。中国人祭祀祖先， 这个情存的深厚！远祖不忘，对眼前的父母哪有不孝敬的道 理呢？儒家从纵的方面讲孝的教育，从横的方面，则讲兄弟 之间的悌，又把它推广到“四海之内皆兄弟”。可见，孝悌 教育做好了，整个社会的人伦关系就自然会井然有序了。 推行孝道责任重大的是老师。因此，孝亲和尊师紧密地 联系在一起。儒家特别强调尊师重道的重要，强调老师的恩 德与父母的恩德是一样的。这在古礼中表现的特别明显。在 《礼记》中记载，男子20岁行冠礼。从此以后，他的祖父 母、兄弟姐妹等亲戚都不再叫他的名了，而改称他的字，甚 至连皇帝也是如此，都称他的字表示对他的尊敬。只有父母 一生都可以称他的名，还有就是老师也可以称他的名。可见， 老师与父母的恩德是相等的。父母去世，要守丧三年；而老 师去世，也要守心丧三年。皇帝接见老师，也要降阶，不能 以君臣之礼接见，而必须以宾主之礼接见，即皇帝站在东面， 老师站在西面。可见，儒家对师道尊严是何等的重视，把孝 道和师道看成是教育的大根大本。 儒家讲的孝的内容十分丰富，不仅要养父母之身，而且 要养父母之心、父母之志，不能让他们常常担心。如果自己 常常让父母担忧，那就对不起父母，