听障儿童家庭康复的内容及要求培训课件.pptVIP

林氏六音练习的目的 迅速简易理解残余听力。（裸耳） 理解不同听能距离听力范围。 声音的察知与辨识。 有利于听检时做出较准确地听力图，增加可信度。 倾听习惯的建立。 初步评估听能辅具的使用效能。 * 何时做林氏六音练习 年龄：1.5岁以后可以开始练习。2岁以后能较稳定的做出听放。 家中：安静环境且孩子注意力较集中时。每次3—5分钟。（初学者每日3—5次） * 林氏六音练习的基本技巧 察知练习：先给玩具，让孩子拿在耳边或脸颊旁做准备。（辨识：孩子听复述正确后再给玩具，以示鼓励） 施测者等孩子准备好了再发音。 发音时不能给孩子视觉线索。 运用遮口技巧或坐在孩子的侧后方。 当孩子听到声音做出反应后立即给予鼓励或增强。 施测者记录孩子对声音的反应。 * 注意事项 听辅具的佩戴与检查。 测试地点的环境噪音控制。 先由老师或家长示范听放的动作。 小小孩可以由家长先带孩子的手一起做。 施测者不能一边发音，一边带孩子做听放。 先由中低频元音开始测试。 观察不同测试距离的听能反应。 施测者一次只发一个测试音。 * 注意事项 遮口发音后手不能立即放下，且应避免眼神或肢体暗示。 测试时，以一般音量发音，不刻意提高音量或加重语气。 以不规律的时间间隔呈现测试音，避免孩子计算声音出现的时间，也不能停顿过久。 使用简单易操作的玩教具替换，但一次只呈现一种玩教具。 听放动作要明确，当孩子对