编译原理课程教学的改革的研究.docVIP

编译原理课程教学的改革的研究 　　摘要：针对编译原理教学过程中“教难、学难、实践更难”的现状，本文从激发学生兴趣、培养学生专业素质和提高学生动手能力三个方面入手，研究并提出了一系列教学改革的具体步骤和方法。实践证明，这些方法在改善教学质量方面达到了预期的目的。 　　关键词：编译原理；思维训练；素质培养；教学实践 　　基金项目：中央财经大学‘211工程’三期(CUFEXX2011-3-1)；“中财121人才工程青年博士发展基金”项目(QBJGL201005)；中央财经大学精品实验课程；中央财经大学科研创新团队支持计划。 　　作者简介：柴艳妹，女，讲师，研究方向为图像处理，模式识别；马燕林，女，教授，中央财经大学信息学院副院长，研究方向为信息系统管理。 　　 　　编译原理是计算机软件及其相关专业的一门主干课和必修课。它系统地向学生讲述了如何利用计算机，实现从程序设计语言到汇编语言和机器语言的自动转换。在利用计算机求解现实世界问题的过程中，通常我们需要先有现实问题的自然语言描述，再经过一次或多次的语言转换，得到问题的形式化描述，再编写程序，并最终编译成可供计算机执行的汇编程序或二进制代码来解决问题。从抽象的角度看，这种问题求解过程就是一个“语言转换”过程。“语言转换”可以看成计算机学科求解现实问题过程的缩影，是计算机专业思维的集中体现。因此，该课程讲授的编写编译器的原理和技