《东方之珠》教学设计之四.docxVIP

24《“东方之珠”》教学设计之四 　　一、教学要求：　　1 了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。　　2 结合课外资料，补充介绍香港。　　二、教学重点：　　知道香港为什么被称为“东方之珠”。　　三、教学过程：　　(一)导入：　　讲课前老师请你们听一首歌，播放《东方之珠》。　　听过这支歌吗？（板书：东方之珠）　　歌中的东方之珠指的是哪？（板书：香港）为什么把香港比作“东方之珠”呢？今天，我们就一起去香港走一走，看一看。准备好，我们乘坐的飞机就要起飞了！（看课件：飞机起飞的影片）　　(二)初读课文:　　师：利用在飞机上的这段时间，我们一起来阅读一下手中这张旅行手册（语文书第37页）　　师：轻声读一读，看书中分几个自然段介绍的香港？主要介绍了香港的哪些地方？你最想到哪个地方看一看？　　生：课文介绍了香港的浅水湾、海洋剧场、铜锣湾。我最想去浅水湾看看。　　生：我最想去海洋剧场看看。　　生：我最想去铜锣湾看看。　　师：看，香港已经到达了，我们要开始一天的旅行了！（播放飞机降落的影片）　　(三)新授课　　1小组学习　　师：为了让大家这次旅行愉快，咱们今天以“自助游”的形式进行旅游观光。以小组为单位，你们自己来设计旅游路线。(学生利用计算机中的课件自学，自主选择观看浅水湾、海洋剧场、铜锣湾的影片)但有几个要求请同学们记住（出示课件）。　　指名