建筑-阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章节。 南太平洋.ppt

立意： 1、从游客和海龟的关系角度：遵循客观规律，不能人为干预，不能单凭经验办事。 2、从海龟的生活和游客的角度：学校教育、家庭教育。 3、从老鹰与海龟的关系角度：机智和审时度势、综合把握信息等。 《善良需要理智》 《过分善良的代价》 《顺其自然》 《给心灵一把尺》 《好心=？好事》 《三思而后行》 《“高抬贵手”》 《学会思考》 《子非鱼》 《好心办坏事》 《勿盲目帮助别人》 《见爱而未必治也》 《放手》 《当伤害成为爱时》 《溺爱等于残害》 《爱*伤》 《致命的爱》 《这样的保护该承受吗》 《太阳总是露脸那座山头》 《爱的另一面》 《不如旁观》 《有一种爱叫做放手》 《事物的根本属性》 《放开手，不要让爱成伤害》 《“无为”》 《残忍的爱》 爱，有时是种伤害 生了宝宝，就要尽力的对他好，亲也亲不够，爱也爱不够，一点风吹草动就立刻摆出保护的架势，宝宝发脾气也是应该的，想要的东西一定会想办法给他弄到，所有的一切都是理所当然的，温室里、溺爱下长大的孩子，您放心放开双手吗？? ???虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。 ????被溺爱的孩子，永远都没有办法真正长大，别的孩子已经可以自己上下学了，他还一定要家长接送；别的孩子摔一跤、碰着磕着像没事一样，他们却要等着人来安抚；稍稍有什么不如意就哭着闹着要家长解决，碰到困难就退缩，没有坚定的信念和意志。这样下去，长大后也很难有所成就，甚至于会发展到病态心理。? ???溺爱，就像是给了还是白纸的孩子一个护身符，毫无原则的可以撒娇、逃避、甚至打骂家长，孩子也会脆弱、胆小，在家是老虎，在外就是小猫。????韩非子有句话∶人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。 孩子，要爱，但是，不能毫无原则的爱。????学会say“NO”。????父母亲是孩子的第一任老师，父母的理想、信念、品德、言行和习惯等无时无刻不在潜移默化地影响子女的成长。父母亲的表率作用与儿童许多个性特征的形成有关，如对人、对劳动和困难的态度、自制力、自尊心、好奇心等。常言道，孩子的行为表现是父母品德的一面镜子，父母必须以身作则，树立良好的榜样，只有自己做好了，才能事半功倍地教育孩子。对孩子的撒野和各种无理要求，要果断地说不！不可模棱两可，不能姑息迁就。一旦说不，就要坚持住，决不可心慈手软。否则会给孩子发出一种错误的信号：只要执拗哭闹，大人就会退让和满足自己的要求。美国著名教育家托马斯?李可纳指出：“向孩子的执拗屈服，虽然做起来很容易，但天长日久，会养成孩子贪婪耍赖的习惯。”????说不，要坚决果断，但也应避免简单粗暴，“不打不成材”的概念是错误的，也不要辱骂讥笑，以免挫伤孩子的锐气和自尊心，造成心灵的创伤或逆反心理。应该晓之以理，因势利导，让孩子明白无误地知道自己错了而主动改正。对于孩子的合理欲望和需求，则应尽量满足。 《变味的善良》 　我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。 　　 于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。 每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿；当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要与孩子原先的家庭相似，教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是，太多的人仅凭自己一腔热血，用热心换回的却是家庭的分裂。孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔弱的心灵，善良由甜蜜变为苦涩。 于是，我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。 2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想。但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬和绿色的橄榄枝。据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”的赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论须全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热”。我们要举办一个理性的奥运，就需要以理性的行为作为支撑。我们的热情不该由火热的激情变得疯狂。 甚至，我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。  　　2008年5月12日汶川大地震发生后，我们以最迅速、最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访，一遍遍唤起他们