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继续教育评价的研究 　　摘要：继续教育需要先进的教育评价。本文在厘清概念的基础上，重点关注继续教育评价的动态研究，缕析继续教育评价的阶段过程，构建科学的继续教育评价体系，并针对目前继续教育评价中存在的不足，提出改进的方案。 　　关键词：继续教育评价；评价过程；评价指标体系；发展趋势 　　中图分类号：G724　文献标识码：A 　　 　　一、继续教育评价的概念 　　 　　我国学者将教育评价定义为：教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可操作的科学手段，通过系统地收集信息、资料，并做分析、整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而为不断自我完善和教育决策提供依据的过程。 　　综合对教育评价基本结构的了解，我们对教育评价可以简而言之地描述为：教育评价就是运用科学的手段方法，依照一定的价值标准，对一定的教育现象进行价值判断的行为和过程。 　　继续教育的迅速发展使继续教育评价的研究与应用得到越来越多的关注，继续教育评价在继续教育管理中的作用也日益明显。继续教育评价是指根据一定的标准，应用科学可行的方法，对继续教育的要素、过程和效果进行价值评判的活动。从本质上讲，作为教育评价的一个分支，继续教育评价的基本要素与一般的教育评价大致无异，但继续教育是一种特殊的教育形式，所以继续教育评价在具体操作上也带有了自己的特色。 　　 　　二、继续教育评价的过程