《古诗三首》教学设计_5.docxVIP

《古诗三首》教学设计 　　之一　　佚名 　　　　教学目标：　　1．学会本课3个生字。　　2．朗读、背诵课文。默写三首古诗。　　3．理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。　　教学过程：　　第一课时　　学习目标：　　学习第一首古诗《望庐山瀑布》。　　教学步骤：　　（一）导入　　同学们，还记得我们以前学过的古诗吗？哪位同学能背一两首呢？谁能背一背李白的诗歌呢？这节课，我们就来学习一首李白的诗歌《望庐山瀑布》。　　（二）学习《望庐山瀑布》　　1．解题，介绍作者。　　（1）“望”是什么意思？　　明确：远看。“庐山”是个山名，在江西省北部，临长江，靠近九江市，是我国著名的风景区。谁去过庐山，或在电影、电视中见过，请一位同学说说他所见过的庐山的景色。　　（2）这首诗是谁写的呢？　　明确：李白。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，这首诗就是他游庐山时，看到庐山瀑布美丽壮观的景象而写下的。　　2．朗读诗歌。　　读前设问：诗人笔下的庐山是什么样子的？作者先看到了什么？后看到什么？重点看什么？　　明确：诗人笔下的庐山，山峰耸立，紫烟缭绕，瀑布飞悬，景色壮丽。从诗中看，作者选看到香炉峰，后看到飞流的瀑布，诗中重点描写瀑布的壮观景象。　　3．学生轻读古诗，借助字典自学此诗，初步体会每句诗的意思。　　4．学生分组讨论字词的意思，教师巡视。　　5．理解诗意