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小学EEC英语五年级上册教案设计 Lesson 3 I’ m getting dressed now（第一课时） 一、 设计意阁 本课以早晨起床收拾床铺开始一天生活为内容，训练学生学会冇关 日常生活的英语表达。 二、 学生分析 五年级学生，经过三四年级的英语学习，己经具备了一定的基本 知识、技能，在四年级己学过一些动词短语，如get up、 make the bed、have breakfast go to school、wake up 等。课堂用语，教 师的指令己基本掌握，为本课教学做了很好的铺垫。 三、 核心任务 1、 能力目知 1） 能够听、说、认读：in the bathroom、brush teeth、 o’ clock、be late。 2） 能够听懂，并熟悉运用勾型What time do you ?At o 2、 知识目标 1） 掌握时间表述方式：What time is it? It s . 2） 运用新学的句型及单词进行口常交际 3、情感，策略文化等冇关0标 1） 情感态度：教育学生爱惜时间、会合理安排时间。 2） 学习策略：注重小组合作、同桌交流，培养学生相互沟通和 交流能力. 四、 教学重点 1、 让学生学会句型What time do yo u ?At 2、 熟练用英语表述时间 五、 教学难点：’ teeth ’和‘bathroom’两个单词屮‘th ’的 发咅不易到位，教师强调舌位，但不可挫伤孩子的积极性。 六、 教学准备 1、 学生自备闹钟 2、 师自制时间表 3、 教材配套泶音带 七、 教学课件和技术运用 运用多媒体教学，针对木节课内容，运用多媒木软件，使学生对英语更 有兴趣，对所有知识印象更深刻，引起学生注意力，突破重、难点， 完善教学。 八、 教学过程 1、Warmc叩（热身） 1) Greeti ng T: Hello ， evryone! S: Hello, Miss, wang ! T: Arc yo u ok? S: Ye s, P m ok. 2 、 Review T:Boy and girls. Let’ s count num bers. Pract ice in small group i n four （利用互相拍手，拍腿数数的办法，活跃了气氛又复习 了百以內数，为卜面学习时间作了铺垫） 3、 Match T:Do you know Spi derma n and Supe rnian?师画 S和 Q, When Spid erman meet Superman , What will happen?To day , you re Spidcrmcn and supe rmen将学生划分为两队，进行读数比赛，并将之 贯穿本课始终，以激发学生求知欲，进取心。 2、Pre sentation（新授） 1）让学生看课件的钟面 T:Wh at time is it?It/ s 3 o’ clock. 让学生复述o’ clock，随着时针，分针走动。师提问，学生回答，生 生问答。练＞」“what time is it?直到学会整点表述方式（板书 o’ clock） 两小队进行第二次比赛，小组齐问，个人回答。 继续让学生看课件上的钟表，学习非整点时间的表述方式，然后 用自备小闹钟练习“What time is it?It’ s “句型，最后 抽查几桌进行p air work练习情况向全班展示。 两队进行第三次比赛，获胜者得阁案，一齐帮落后组加油！ 2） 师生讨论 Whatdo you do in the mornin g?M〉J学过的动词 短语。Wake up、 get up、have breakfast、go to school …过渡到 What time do you get up?板 “What time d o you -？’ 学生学会用“At_”来回答，两队互相问答，练习句型，进行第四次 比赛。 3） 看课件情景，听小故事，完成听力连线，巩固学习重点，检验 学4成果，同桌交换，全班订正。 3） Listen to the andiota pe 采用朗读，自读，齐读的方法，练习读课文，看板书，试复述课 文，将课文编儿歌，教师击节奏全班齐朗读。 3、Add—ac tivities （扩展性活动） 1）用课件展示师自己的新学期吋间表，并问：Do you have any questi ons to ask me ?与学生角色换位，生问：“what time do you ?” 师答：“At ” T imetable for the New Semester 2） 将印好的空白表格发给学生，自制一天的吋间表， 3） 两队中各选一位代表到讲台前，介绍自己的一天的安排。代