《黄河的主人》第二课时教学设计_5.docxVIP

《黄河的主人》第二课时教学设计 　　之三　　作者：徐留军 　　　　教学目标：　　1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。　　2、在朗读感悟、想象、表达中提高学生的语文素养。　　教学准备： ppt课件。　　教学过程：　　一、配解说词，丰厚形象：　　导入：通过上节课的学习，我们对黄河有了初步的印象，这节课老师带来了一段有关黄河的录像，我们一起欣赏。［投影一：播放黄河录像。］　　1、有画面，有声音，如果再配上解说词，那就更具欣赏性了。一个词，一句话或几句话都行。　　＊君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。　　＊风在吼，马在啸，黄河在咆哮。　　＊黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！　　＊劈山砍石，势如破竹　　2、谁能用课文当中的一段话来配录像呢？　　（第一自然段）　　导：作为解说词应当怎么说呢？学生齐读。　　3、这就是九曲迴肠、奔流不息的黄河；这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河。黄河以排山倒海之势，冲天而来，看了叫人胆战心惊，而有人竟然成了它的主人，它是（艄公）　　（1）学生写“艄公”　　（2）采访学生：写“艄”字注意什么？（“舟”横不出头，变提）你为什么写得这么认真？（因为它是黄河的主人，我很敬仰他）　　二、研究读2－8自然段，体会艄公是黄河的主人。　　1