【教案设计】《正负数》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 教材分析《正负数》 教材分析 “正负数”是北师大版小学数学四年级上册第七章《生活中的负数》第二课内容，它的上一课是《温度》，在这一节课中学生已经了解了可以在数的前面加“＋”和“－”来表示零上温度和零下温度，而且也已经知道0℃既不属于零上温度也不属于零下温度。但并没有引入正数和负数的概念。《正负数》一课中，教材通过正负数在生活中的一些应用实例，引导学生在认识温度的基础上，进一步感受、理解正负数在生活中的应用以及0的特殊意义，为进一步学习正负数打下较好基础。 教学目标 教学目标 【知识与技能】 结合生活实例，进一步体会正负数的意义。 结合情境，了解整数包括正整数，0和负整数，知道0既不是正数也不是负数，认识0是正数和负数的分界。 【过程与方法】 经历观察、体验、合作探究等实践活动，培养学生的观察能力，概括能力以及逻辑思维能力，培养学生的合作意识和实践能力。 【情感态度与价值观】 让孩子在数学活动中体会成功的快乐，感受数学与现实生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 结合具体情境体会正负数的意义。 【教学难点】 了解0的内涵，理解0既不是正数，也不是负数。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、情