两级传播与创新传布第九~十章教程教案.pptVIP

兩級傳播 與 創新傳佈 第九~十章 傳播理論與方法 世新口傳 親身影響、二級傳播、多級傳播 媒體：傳佈通道 「刺激－反應」模式 一對極多且立見效果 觀眾消極被動孤立 火星人廣播：？ 第九章：參考團體與意見領袖 初級團體 參考團體 隨緣團體 二級傳播、多級傳播 二級傳播：每一種媒介都包含兩個主要的階段 1940, 人民的選擇 1945, Katz and Lazasfeld 的親身傳播 1955, 狄凱特研究：研究：「自我任命」的意見領袖 多級傳播 (multiple steps) 瑞維爾計劃 (Project Revere, 1951-1953) 訊息傳播 口傳：易扭曲變質 突顯媒介傳播的重要性：精確 創新傳佈 人際和媒介傳播兼具、大眾媒介仍扮演了根本的角色 團體與傳播（第九章） 團體規範與團體壓力 Kurt Lewin 與團體傳播 Kurt Lewin(1890 -1947) 現代社會心理學先驅; Gestalt 學者 甜美麵包研究 (p. 231) 團體動力研究 原級團體與政治態度 創新傳佈 Diffusion of innovation 創新傳佈：兼容人際和媒介傳播的研究典範 有媒介的告知過程、有人際的說服過程 研究最多：三千多種 團體與傳播 ( 第九章）： Kurt Lewin 同質性與異質性 社會認同模式 (p. 235) 樂隊花車的宣傳招術 創新傳佈 Di