《人鸦》教学设计.docxVIP

《人鸦》教学设计 　　成长是一段历程。读《人鸦》你可以看到童话中的瑞夏德的两次转变：人――人鸦――人。转变后的瑞夏德已变得负责、勇敢、自信，这些是一个人成长的重要元素。本书的主题很多，如改变自己与世界、人与自然、童年的幻想等等。但结合我班的实际我选择经历与成长作为这次共读的主题。通过走进书里去，与瑞夏德一同经历，感悟经历是一种成长，要勇于承担责任、坦然面对困难等。　　教学实录：　　（师生相互问好，开始正式上课！）　　T：大家已经看了几遍《人鸦》了，谁能用一两句话来说说自己的感受？　　S：我觉得《人鸦》故事中的瑞夏德是一个非常勇敢的孩子。　　S：瑞夏德本来是一个不自信的孩子，变为人鸦之后，成了一个非常自信的孩子。　　T：这真是一次伟大的改变！　　S：要学会自信坚强，更要学会宽容！　　T：看来这本书给你的启发很大。这节课我将与大家一起再次走进《人鸦》，看有没有新的收获。　　T：（幻灯出示小男孩“瑞夏德”）这是谁？　　S：瑞夏德　　T：谁能准确地说这是什么时候的瑞夏德？　　S：这是还没与乌鸦朗多尔夫交换的瑞夏德。　　T：对！这是最初的瑞夏德。假如用一个词语来形容这时候的瑞夏德你会选择哪个词语？　　S：不自信（生上来板书）　　S：孤独的瑞夏德　　T：何以见得？　　S：他都没有朋友整天在那里东想西想。（生板书“孤独”）　　S：懦弱的瑞夏德　　T：为什么