《黄河的主人》第二课时教学设计_6.docxVIP

《黄河的主人》第二课时教学设计 　　之二　　常州市武进区星辰实验学校 陆一平 　　　　教学目标：　　1、正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　3、理解课文内容，领悟只要沉着勇敢、智慧机敏，就能战胜艰难险阻的道理。　　教学准备：多媒体课件一套。　　教学过程：　　一、整体感知，初步感受黄河的壮美。　　今天这节课，我们继续来感受黄河那磅礴的气势，领略黄河的主人动人的风采。　　请同学们自由快速（用自己喜欢的方式）读课文，读后用一个词语或几个词语说出黄河和艄公给你留下的印象。　　学生交流，教师相机评价。　　同学们，古人云：“语不惊人誓不休”，要想“语惊人”，首先要注意积累。课堂是我们积累好词佳句的主阵地。今后每节课我们都要比一比，谁的好词佳句多。　　二、“多管齐下”，深入感受黄河的壮美。　　1、多媒体出示课文第一节内容。　　指名感情朗读，齐读。　　学生点评，教师相机点拨。　　2、播放黄河万马奔腾、滚滚东流的录像。　　教师朗诵：这就是孕育了五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲迴肠、奔流不息的黄河！此时此刻，你就伫立在黄河边上，听着黄河的咆哮，你心潮起伏，感情激荡……　　再次感情朗读课文第一节。　　3、小组合作学习：除了用朗读来表现黄河的气