一年数学下《100以内的加减法》教学设计.docxVIP

一年数学下《100以内的加减法》教学设计 　　　　1、几十加几和相应的减法 教学内容：教材第68—69页。　　教学目标：　　知识与技能：　　1、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的口算过程。　　2、会口算整十数加一位数和相应的减法。　　过程与方法：　　引导学生参与学习活动，经历整十数加一位数和相应减法的计算方法的的探索过程。　　情感、态度与价值观：　　培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。 学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨 教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片。 教学过程：　　环节学生活动教师活动设计意图　　情境创设　　1、口头完成教师出示的有关数的组成习题。　　2、学生动手操作摆小棒复习： 3个十和5个一，合起来是（ ）……　　教师谈话引入，创设情境：蓝灵鼠是我们学习的好伙伴，今天他又走进了我们的课堂，和我们一起摆小棒。大家看他是怎么摆的？课件出示与教材图相似的小棒图（先出示30根小棒，再出示5根小棒）现在，你也像蓝灵鼠那样自己摆小棒。　　引导学生说一说是怎么摆的。设计学生喜欢的活动，激发学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。　　探究与体验　　1、仔细观察，说出图意，提问并解答。左边摆了30根小棒，右边摆了5根小棒，一共摆了多少根小棒？列式是30+5=35　　2、学生按教师要求和同桌举例认识加数、加数、和。　　3、学生按