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万以内的加法和减法（一）（第二课时）教学设计 　　教材分析：　　　　本课是在学生已经掌握了两位数减一位数和两位数减整十数的相关知识的基础之上，来进行两位数减两位数的口算学习的。由于学生前面已经学习了两位数加两位数的口算，对于把一个两位数分解成一个整十数和一个一位数，并要将这两个数都记在头脑中，再来分步计算已经基本掌握。但上节课加法的学习对本课的口算减法可能会让学生产生方法上的混淆。所以在教学时，教师还是要让学生通过尝试、讨论、交流、汇报、比较、反思与小结等各个环节，让学生充分了解两位数减两位数的不同口算方法与口算思路，引导学生择优选用、再次感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法，并且通过综合练习与最后的总结与归纳，理清两位数加、减两位数口算方法的联系与区别，为后面的笔算几百几十加、减几百几十打下扎实的基础。　　教学目标：　　1．使学生学会口算两位数减两位数的计算方法，并能正确计算；　　2．培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识；　　3．让学生在具体的情境中，进一点体会减法的意义，感受减法计算与生活的联系。　　教学重难点：　　教学重点：掌握100以内减法式题口算方法　　教学难点：100以内减法式题口算方法熟练应用　　教学准备：　　多媒体课件、练习题　　教学设计：　　　　一、复习引入　　（一）复习旧知：课件呈现口算复习题。　　1．4+53=