《市场营销学》教学改革研究报告.pptVIP

高职课程“实践型教学”探索 上海商学院 《市场营销学》教学改革 （一）强化专业知识学习 （二）强化岗位技能训练 （三）强化职业素质培养 二、强化“知识、技能、素质”培养 （一）强化专业知识学习 理论教学仍是“实践型教学”重要内容，因为专业知识是技能训练的基础，技能培养需要专业知识的指导。 强化专业知识学习对高职学生来说尤为必要，他们的专业理论基础是很缺乏的。 “实践型教学”强调的理论教学不同于以往的理论教学，它所强调的理论教学的目的不是为了考试，而是为了指导专业岗位技能的训练。 （1）专业知识的掌握“必须、够用”即可，要求对专业理论进行精简、整合，把那些与职业技能培养相关性较低的知识排斥在课程外，为开展技能训练创造更大的空间。 （2）理论教学与技能训练必须相统一，要求把两种教学有效地组合起来，相得益彰。 （3）不单独评估考核专业知识的掌握程度，而是在技能评估考核中看专业知识的具体运用效果。 专业理论教学的基本原则 教学单元 理论教学内容 理论指导作用 第一单元 营销概述 提高“营销重要性”认识 第二单元 市场调研 营销环境 指导“市场营销调研”技能训练 第三单元 目标市场定位 指导“市场开发分析”技能训练 第四单元 产品、价格、分销、促销营销策略”（也称4PS） 指导“4PS营销计划”技能训练 《市场营销学》理论教学内容 （二）强化岗位技能培