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给孩子零花钱小的技巧大学问 　　给孩子零花钱是帮助孩子学习理财的第一步,但父母也需要了解什么时候开始给孩子零花钱,以及给孩子多少零花钱合适。当孩子知道零花钱怎么花后,他成为未来理财专家的第一步也就开始了。 　　 　　世界上所有孩子到了一定年龄，都应有享受支配零花钱的权利。零花钱对孩子而言并非一无是处，哲学家培根说过：如果孩子小的时候，在金钱上过份吝啬于他，那么孩子在性格上将会变得非常猥琐。 　　的确，在孩子小的时候不学会怎样支配钱，成年后其财商就会非常低下，难以适应经济社会的发展。因此，应该给孩子一些零花钱，因为这样才能让他们尽早地认识钱和学会正确使用钱。但在对待给零花钱的问题上，有几点要特别注意： 　　 　　适时给钱 　　 　　儿童心理学家认为，儿童在小学四年级就应有支配零花钱的权利。虽然这时孩子还缺乏自理能力，但是，钱能换物的理财理念已经形成。同时，随着孩子的成长，脱离父母独立生活的时间相对变长。在相对独立的时间段里，孩子有可能面临一些需要花钱的事情，如天热口渴需要买矿泉水或冰淇淋解渴等。并且，在这个年龄阶段里，独立打理私人财务的意识开始萌生，孩子开始计划将来，能为今后的计划而暂时地克制自己。 　　 　　适量给钱 　　给孩子多少零花钱，这绝不是无关紧要的问题，更不是仅仅关系到家境的问题。零花钱不能随要随给，更不能因为家境富裕而一给一大把，最好定期发放。零花钱若是过多，反而会淡漠孩子的理财观念。那么，到底每月给孩子多少零花钱比较适宜？父母在与孩子协商前，最好从以下几方面入手： 　　 　　◆了解同城、同校、同年级学生的零花钱水平，对孩子的零花钱数额，不能太小气，也绝对不能过度，最好维持在同年级孩子的平均水平。 　　◆了解孩子有哪些正当消费的经常性项目？这些商品的价位如何？并适当予以指导。 　　◆孩子在不同的年龄段，应有不同的零花钱标准。根据孩子的年龄，可每两年为孩子涨一次“工资”；若遇物价上涨，父母应主动为孩子“加薪”。 　　 　　给孩子支配零花钱的权利 　　 　　电视《实话实说》栏目曾播出过这样一个镜头：一位母亲和十来岁的孩子在摄像机前忘我地争论。原来孩子拿母亲给的钱，买了母亲不满意的东西，于是母亲就训斥道：钱虽然给了你，但那是我挣来的，不是你的，你没权不通过我就乱花。孩子反驳：怎么不是我的？你给了我就是我的。再说，我没有乱花，那些都是我认为必须买的！ 　　其实，大多数情况下，孩子花钱有他们的道理。也许在父母眼里是浪费，但在孩子眼里却是物有所值。父母应该尊重孩子的自主权，不宜过多地干涉孩子零用钱的用途，应让孩子自己决定如何使用这些钱。即使买了不实用的东西，孩子也买到了教训和经验。若父母死死揪住孩子的错误，就会破坏孩子成长的进程，剥夺他们获得生活经验的机会。 　　 　　教孩子制定理财计划 　　 　　当然，让孩子决定零花钱的使用不等于放任自流，要在尊重孩子意志的前提下，加强家长的监督作用。如果你在给孩子零花钱的同时，对零花钱的使用途经加以关注，对孩子进行侧面的引导，帮助孩子学会计划，给孩子提供参考，他们就会渐渐对花钱有正确的概念。这就要求家长教会孩子制定理财计划，包括用钱的数目、时间、详细的用途。在孩子比较小的时候，父母可以和孩子一起商量，尽可能多地考虑孩子对这些钱的支配意见。待孩子年龄稍大，可以独立拟定计划时，不妨让孩子自己拟定消费计划，父母只提供一些参考意见，如，钱除了购物之外，还可以有哪些用途？消费计划一旦制定，就要要求孩子按计划执行，父母定时进行小结，以起到监督的作用。 　　 　　TIPS 　　国外父母如何对待给孩子零花钱 　　 　　日本：用金钱传递魔力 　　日本东京大学社会学系研究亲子教育的山本龙一教授认为，孩子的零花钱作为一种文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子们通过使用零花钱来创造自己的生活。 　　山本说：打个比方，金钱仿佛是一种很有魔力的东西，如果父母给孩子一些钱，那就意味着他们向孩子传递了这种魔力，因此他们会非常担心自己的孩子如何使用这种魔力。 　　在日本，父母对孩子零花钱的控制有两种方式。第一种是定期给孩子一定数量的零花钱，让孩子自己安排开销。第二种是根据孩子的要求或愿望来给孩子零花钱，每一次和孩子协调或者控制孩子的要求。 　　 　　美国：从零花钱到理财 　　美国父母教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。美国父母尽可能将孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。至于零花钱的使用，则由孩子全权负责，父母不直接干预。但孩子因使用不当而犯错时，父母不轻易帮助他们渡过难关。因为只有如此，孩子才能懂得错误消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。 　　美国父母教会孩子如何存钱。通过减少给