新形势下提升中职学校数学教学质量的对策初探.docVIP

新形势下提升中职学校数学教学质量的对策初探 　　摘要:本文探讨中职学校学生主要特点,分析当前中职学校数学教学现状与存在的问题,提出提升中职学校数学教学质量对策措施,以提高中职学校学生的核心竞争力,促进中职学校的可持续发展。 　　关键词:中职学校;数学;教学质量;提升 　　 　　受国际金融危机的影响,企业生产经营受到冲击,出现就业困难等问题,这就为中职学校的教学工作敲响了警钟。作为中职学校基础课程的数学课,是中职学校各种专业技术、技能的基础,数学教学质量的高低,一定程度上影响和制约着中职学校学生技能的掌握。因此,必须高度重视中职学校数学教学,努力提高教学质量,全面提升中职学校综合素质,增强就业竞争力。 　　一、中职学校学生主要特点 　　当前,由于中职学校招生门槛低,造成生源质量不断下滑。中职学校主要是为解决初、高中毕业生出路问题,为其提供一个再学习的机会,使其掌握一技之长,为社会输送合格的技术人才。这种形势下,中职学校学生呈现出以下特点: 　　(1)缺乏远大的理想目标追求。有些中职学校学生选择职校的一个重要原因,就是因为他们厌倦初中的环境和枯燥的学习内容,想通过上职校来改变环境,培养自己的一技之长。同时,有的中职学校在招生宣传上,也注重宣传推介专业技术课程,特别是动手操作课程,而较弱化对文化课的设置的介绍。致使不少学生认为到了中职学校学习,就是只要掌握一门实用技术,而