《信息获取的一般过程》教学设计培训资料.pptVIP

浙教版《信息技术基础》第二章　信息的来源的获取; 通过上一章互动学习，学生已经感受到信息的重要性，了解到了网上信息的丰富多彩性，知识水平的差距也已逐渐地拉近，对网上信息也产生了极大的学习兴趣。同时通过前一章的学习教师已经掌握了学生对计算机知识的掌握程度，同学们并不是零起点的学生，完全可以实现网上资源的收集和检索工作。 ;四、教学策略;四、教学目标;;;;十、教学过程第一环节：激情导入 《申奥的视频》 ;第二环节：情景引入，带领学生思考;;;信息来源的多样性，信息来源的种类： a.口头型信息源（个人型信息源）：直接找相关部门相关人员 b.电子型信息源：电视、网站 c.文献型信息源：报纸、杂志、书籍 d.实物型信息源（现场信息源）：;;第三环节 由实例推出信息获取的一般过程;确定信息需求（明确目的）;信息获取的一般过程;第四环节 拓展训练---实战“从商业间谍中学习信息的获取”;任务背景介绍;布置任务;教师提供资源1;王进喜制服井喷，用身体搅拌水泥的图片。 ;;日本人根据王进喜身穿的大皮 袄样式，以及下着鹅毛大雪的 照片，推断出大庆可能位于，冬季为 零下30度的北满，大致在哈尔滨与齐 齐哈尔之间的东三省的结论； ; ;从报刊报道的大庆的设备全 是肩扛人抬，又得到一个推断： 马家窑离火车站不远，远了就抬不动了；;通过王进喜参加中央委员会的报道， 推论大庆