绩效考核背景下师德师风建设困境及职业能力干预的对策.docVIP

绩效考核背景下师德师风建设困境及职业能力干预的对策 　　摘要：绩效考核制度，有力地激发了教师活力，但有可能成为教师趋利化、弱化教书育人本职的诱因。在分析新时期师德师风存在的主要问题及诱因的基础上，从绩效考评机制合理设置、教师信仰、教师内涵建设和人才机制创新等方面，构建改善绩效考核背景下师德师风建设建议。 　　关键词：绩效考核 师德师风 机制创新 　　中途分类号：F710 文献标识码：A 　　一、绩效考核有关理论阐述 　　绩效考核源于英国的文官制度，早期的文官晋级主要凭资历，结果是冗员充斥，效率低下。19世纪60年代，英国对文官制度进行改革，建立了注重表现和才能的考核制度。这种考核制度，调动了英国文官的积极性，提高了政府行政管理的科学性，增强了政府的廉洁与效能。其它西方国家先后积极效仿英国，采取绩效考核并都取得很好的效果。 　　由于考核制度在文官制度的成功实施，我国一些企事业单位也注重绩效考核，试图通过考核对员工的表现和实绩进行评价，作为奖惩、培训、辞退、职务任用与升降等实施的基础与依据。事业单位实施绩效工资是国家一项重大战略部署，对于事业单位收入分配制度改革、规范收入分配秩序、理顺收入分配关系、促进形成合理有序的收入分配格局，具有重要意义。2010年教育部下发了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，在义务教育学校实施了绩效工资。2012年2月，安徽省全面部署了其