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不等式——初中数学第二册教案 　　　　不等式的基本性质　　　　教学目标　　1． 使学生掌握不等式的三条基本性质；　　2． 培养学生观察、分析、比较的能力，提高他们灵活地运用所学知识解题的能力．　　　　教学重点和难点　　重点：不等式的三条基本性质的运用．　　难点：不等式的基本性质3的运用．　　　　课堂教学过程设计　　一、从学生原有的认知结构提出问题　　1． 什么叫不等式？说出不等式的三条基本性质．　　2． 当x取下列数值时，不等式1-5x＜16是否成立？　　3，-4，-3，4，2．5，0，-1．　　3． 用不等式表示下列数量关系：　　（1） x的３倍大于x的2倍与5的差； （3）y的 与x的 的差小于2；　　（2） y的一半与4的和是负数； （4）5与a的4倍的差不是正数．　　4． 按照下列条件写出仍然成立的不等式，并说明根据不等式的哪一条基本性质：　　（1）m＞n，两边都减去3； （2）m＞n，两边同乘以3；　　（3）m＞n，两边同乘以-3； （4）m＞n，两边同乘以-3；　　（5）m＞n，两边同乘以 ．　　（以上各题中，从第2题开始，用投影仪打在屏幕上．学生在回答上述问题时，如遇到困难，教师应做适当点拨）在学生回答完上述问题的基础上，教师指出：本节课我们将通过学习例题和练习，进一步巩固并熟练掌握不等式的基本性质，尤其是不等式基本性质。