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综合性高校术科教师教学质量评价的影响因子分析 　　摘 要：评价是高等学校监控教师教学质量和确保人才培养质量的重要手段。在大众化高等教育时期，树立多元化教学质量观、构建多样化评价指标体系，分类评价综合性本科高校教师教学质量，尤其是“术科”专业的教师教学质量，引导不同专业办出自己的特色，有效满足社会各行各业对应用型人才的需求，具有重要的理论和实践意义。对综合性高校术科教师教学质量评价体系的研究应该从从现代教学质量观的理论视野出发，该文主要阐述了目前综合性高校术科教师教学质量评价存在的问题，并尝试将评价标准进行了细化和拓展，将视角落脚在对整个教学过程的关注上，重视美术教师以实践技能指导为主的教学环节，增强评价的实效性和可操作性。 　　关键词：综合性高校 美术教师 教学质量 评价体系 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（a）-0175-02 　　从理论的层面上来看，教育评价在现代教育实践活动中是不可或缺的，教学评价的许多问题在很大程度上源于理论创新不够，只有首先完善综合性高校教师教学质量评价理论体系，才能更好地指导特殊专业的教学评价实践。在广泛的教育评价研究领域中，教学质量评价占有极其重要的地位，是教育评价的核心内容，分析和探讨如何在分类的基础上，从多维的角度评价综合性本科高校“术科”教师的教学质量，可以丰富教育教学评价理论，指