幼儿园环境创设-精品·公开课件.pptVIP

一、环境创设的原理 （一）环境对儿童心理发展的影响 环境具有教育导向功能、培养塑造功能、凝聚激励功能、娱乐释放功能、传播整合功能。 1、环境的概念 环境一般是指生物有机体生存空间内各种条件的总和。 2、教育环境的概念 教育环境是指以教育为中心，对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的多维空间和多元环境系统。 （二）幼儿园物质环境的概念 3、幼儿园的教育环境 在以幼儿为中心事物的特定教育机构——幼儿园内，影响幼儿身心发展的全部条件，即幼儿园的教育环境。主要包括物化形态的和观念形态的两种，亦即幼儿园的物质环境和精神环境。 4、幼儿园的物质环境 幼儿园的物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。主要包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布局以及绿化等有形的东西。幼儿园的物质环境是幼儿园整个教育环境的重要组成部分，它是开展各项工作的前提条件和基础。没有一定的物质条件，幼儿园教育工作的质量是无法保证的。反之，优越的物质环境，有利于获得优质的教育。 （三）幼儿园物质环境的结构与功能。 1、幼儿园物质环境的基本要素 构成幼儿园物质环境的基本要素有：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学