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小学生语文学习方法指导 土官镇小学 余文红 2012年9月11日 例1 《记忆中的妈妈》——母亲节纪念品  母亲节就要来临了。请依照下列题目，每天写一段文字。 和妈妈一起度过的一个节日。 和妈妈一起的开心时刻。 妈妈给我的最好的建议。 我跟妈妈撒小谎的时刻。 妈妈让我最敬佩的事情。 跟妈妈一起的难忘旅行。 妈妈给我的一次教训。 我的妈妈很特别，因为…… 我的妈妈最开心，当…… 还可以加入一些你自己的东西。之后将所有的文字汇总，制成《记忆中的妈妈》一书，送给母亲作为节日礼物（家中没有母亲的，可以写一位你生活中特别的亲人）。历时一周。  二、小学语文中年级学法指导 1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。 　 2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。 　 3.学会有顺序地观察事物的方法。如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察)，“时间推移观察法”(以时间为序进行观察)，“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察)，“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。 　 4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。 　 5.学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。 　 6.学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。 三、小学语文高年级学法指导 1.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 　 2.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 　 3.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。 　 4.学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”体会作者的情感。 　 5.学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。 　 6.学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。 培养注意力 学会“闹中求静” 用冥想法训练注意力 长期注意与短期注意结合 训练记忆力 一分钟记忆力比赛 背诵是记忆力的体操 重要的内容最初或最后记 口决记忆法 训练记忆力 分段记忆法 重复记忆法 朗读记忆法 及时复习记忆法 不动笔墨不读书 原书空白记 画符号 摘录 全抄 不动笔墨不读书 列提纲 剪贴 做卡片 读后感 专心听课 “五到”听课法 带着问题听课法 自觉　参与　讨论 多举手发言 做好课堂练习 背诵的方法 　　1．背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。 　　2．要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。 　　3．找出背诵内容与自己已有知识之间的接洽，这样易于背诵。 　　4．根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在必定时间内背出。 　　5．边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才干背出，读记结合10遍就足够了。　　 背诵的方法 　　6．背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘却。 　　7．背诵要有恒心。开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的。这时千万不要被暂时的困难所吓倒。 　　8．两个同窗为一组，你背我听，我背你听，互相提醒，互相改正，这样加深印象，更易背出。 　　9．选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰；临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。 　　10．躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。 教学过程中怎样渗透学法指导呢? 　1.讲授指导法 　2.示范指导法 　3.提示指导法 　4.理清思路法 　5.归纳指导法 教学过程中怎样渗透学法指导呢? 　6.程序操作法 　7.对比指导法 　8.参透指导法 　9.启迪思维法 　10.编写歌诀法 　11.揭示规律法 问题研讨 教师布置作业的目的是什么？ 理解复习 检查 扩大应用 课外作业的理念是什么？ 学生的遗忘是正常的 学生作业分数波动是正常的 作业不能用来区分和选拔 适当容错 惩罚性作业将削减学生的兴趣和自信 （复现式） 语文作业主要有哪些方式？ 反复朗读 坚持背诵 认真写字 连词成句 摘抄书写 品词品句 听写默写 复习整理 预 习 周记日记 课外阅读 影视栏目 问题研讨 你的作业批改方式？ 面批 教师批改——学生改错 小组长批 学生交换批 观点一：合理应用课件。 观点二：落实语文学科特点应做到： 1、高度关注语文学习，少搞活动；她认为现在的语文课活动多，花样多，扎实的课太少。 2、高度重视朗读和背诵，真正解决小学生语言积累和语感； 3、高度重视圈、点、