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《数字杂说》教案设计 　　教学目的　　1．学会快速阅读的方法。　　2．理解数字的身世、情趣和遗憾。　　3．学习用自己的语言概括课文内容。 　　重点、难点　　1．重点：　　（1）用自己的语言概括课文内容。　　（2）理解数字的身世、情趣和遗憾。　　（3）快速阅读的方法。　　2．难点：　　制作与数字有关的成语、灯谜、对联。　　教学时间一课时　　教学过程　　一、预习　　1．查工具书解释下列生词，并给加点的字注音。　　（1）嵌（qian）：把软小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术　　品的装饰）　　（2）上乘（cheng）：本佛教用语，就是‘大乘’，一般惜指文学艺术的　　高妙境界或上品。　　（3）目不识丁：形容人不识字。　　（4）饱学之土：学识丰富的人。　　（5）不胜枚举（shengmei）：无法一个一个全举出来，形容同一类的　　人或事物很多。　　（6）雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。　　（7）浑然天成（hun）：形容完整不可分割就像天地生成一般。　　（8）先稽之谈（ji）：毫无根据的话。稽，查考。　　2．阅读课文，思考自该提示和课后练习。　　二、、导入　　你认识数字吗？你了解数字的来源、发展过程以及有关趣事和遗憾　　吗？这篇课文就是介绍这方面的知识的。　　三、正课　　1．用5分钟速读课文。做到集中注意力，不出声，不